الثانوي التأهيلي

البعد الإجتماعي  تضعنا الرواية أمام وضع إجتماعي منحرف يجمع بين الجريمة، فساد القيم، الدعارة، تجارة السلاح، السرقة، التستر على المجرمين و سقوط أبرياء لا علاقة لهم بالصراع. كما تبين ما تنطوي عليه الطبقية الإجتماعية من مآسي إنسانية كارثية، و ظهور ممارسات أخرى أكثر تعقيدا كالخيانة و الغدر و الإنتهازية التي راح سعيد مهران ضحيتها ، و التي أججت نار الإنتقام …

القراءة التوجيهية تقديم لقد كثر الاهتمام في الآونة الأخيرة بالنصوص الموازية، أو ما يسمى بعتبات الكتابة، في إطار نظرية التلقي التي تركز بالدرجة الأولى على الاهتمام بالمتلقي باعتباره أحد الأركان الأساسية للحديث عن التلقي، فكما لا يمكن أن نتصور إبداعا بدون مؤلف، كذلك لا يمكن تصور تلقي بدون وجود شخص يستهدفه المبدع بإبداعه، ولتسهيل عملية التلقي هذه، ولتوجيه القارئ وجهة …

دراسة تحليلية لرواية اللص والكلاب القراءة التوجيهية لمحة تاريخية عن نشأة الرواية العربية وتطورها ترجع نشأة الرواية العربية إلى أواخر القرن 19 مع محاولات أولى في تقليد أعمال غربية شكلا ومضمونا أنجزها أدباء من الشام، وفي مرحلة لاحقة حاول آخرون من الشام ومصر وغيرهما تجاوز تقليد الرواية الغربية إلى تأسيس خطاب سردي يعنى بمعالجة قضايا ترتبط بالمجتمعات العربية، وقد كانت …

مهارة وضع تصميم لموضوع للسنة الأولى باك آداب وعلوم انسانية النموذج الثاني التعريف بالمهارة يعتبر التصميم الهيكل المنظم للأفكار و المعلومات التي يطرحها الموضوع وهي المرحلة الأول في كتابة الإنشاء الأدبي يتحقق بطلب منهجي يعتمد الإجراأت المنهجية التالية: القراءة الأولى : يتم تحديد عناصر الموضوع ومكوناته الأولية كالعتبات، ويقصد بها العنوان والكاتب و المرجع وسنة الإصدار. القراءة الثانية : نتعرف …

درس مهارة وضع تصميم لموضوع للسنة الأولى باك آداب وعلوم انسانية نموذج 1 مرجع الممتاز في اللغة العربية مهارة وضع تصميم لموضوع إنشائي: يهدف درس التعبير والإنشاء في السنة الأولى للباكلوريا آداب وعلوم إنسانية إلى الارتقاء بقدرات المتعلم التعبيرية والإنشائية، وقد اعتمد المنهاج الدراسي في المحور الأول مجموعة من الدروس تتعلق بمهارة وضع تصميم لموضوع اكتسابا وتطبيقا انطلاقا من مدخل …

مدخل الاستجابة: ملخص درس الاجتهاد والتجديد الثانية باكالوريا جميع المسالك نصوص الانطلاق 1 ـ شرح المفردات 2 ـ استخراج المضامين قال تعالى:﴿ وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنفِرُوا كَافَّةً ۚفَلَوْلَا نَفَرَ مِن كُلِّ فِرْقَةٍ مِّنْهُمْ طَائِفَةٌ لِّيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُوا إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ ﴾ التوبة: 123 ü لينفروا: ليخرجوا غزاة. ü يحذرون: يحتاطون. üحكم: قضى. üالحاكم: من نصب للحكم …

مدخل الاستجابة: الاجتهاد والتجديد الثانية باكالوريا جميع المسالك نصوص الانطلاق: قال الله تعالى: “وما كان المومنون لينفروا كافة، فلولا نفر من كل فرقة منهم طائفة ليتفقهوا في الدين، ولينذروا قومهم إذا رجعوا إليهم لعلهم يحذرون”    سورة التوبة الآية 123. عن عمرو بن العاص رضي الله عنه أنه سمع رسول الله صلى الله عليه وسلم يقول: “إذا حكم الحاكم فاجتهد ثم …

مدخل الاستجابة: ضوابط فهم النص الشرعي (القرآن والسنة) الثانية باكالوريا جميع المسالك نصوص الانطلاق: قال الله تعالى: “هُوَ الَّذِي أَنزَلَ عَلَيْكَ الْكِتَابَ مِنْهُ آيَاتٌ مُّحْكَمَاتٌ هُنَّ أُمُّ الْكِتَابِ وَأُخَرُ مُتَشَابِهَاتٌ، فَأَمَّا الَّذِينَ فِي قُلُوبِهِمْ زَيْغٌ فَيَتَّبِعُونَ مَا تَشَابَهَ مِنْهُ ابْتِغَاءَ الْفِتْنَةِ وَابْتِغَاءَ تَأْوِيلِهِ، وَمَا يَعْلَمُ تَأْوِيلَهُ إِلَّا اللَّهُ، وَالرَّاسِخُونَ فِي الْعِلْمِ يَقُولُونَ آمَنَّا بِهِ كُلٌّ مِّنْ عِندِ رَبِّنَا“ سورة آل …

القرآن الكريم: سورة الكهف الجزء السادس للجذع المشترك تمهيد بعد ختم القصص الأربعة بذكر قصة ذي القرنين وما فيها من العظات، خلصت الآيات الأخيرة من السورة إلى ذكر عبر جامعة تقوى إيمان المرء، وتنأى به عن طريق الهالكين من الطغاة والظالمين، لتنتهي ببيان سعة علمه عز وجل والدعوة إلى العمل الصالح واجتناب الشرك. فكيف وصفت الآيات حال الكافرين والمؤمنين ؟ …

القرآن الكريم: سورة الكهف الجزء الخامس للجذع المشترك النموذج الثاني تمهيد بعد أن قص الله قصة موسى والخضر عليهما السلام، وما فيها من الدروس والعبر والعظات، انتقل بنا سبحانه قصة ملك صالح حكم المشرق والمغرب، وذلك بما آتاه الله من إيمان وعلم وخبرة، فقهر الظلم وساد العدل في عهده، وعاش الناس في سلم وأمان. فمن هو هذا الملك الصالح؟ وكيف …