الثانية باك

أزمة العالم الرأسمالي الكبرى لسنة 1929 -ن 3-

أزمة العالم الرأسمالي الكبرى لسنة 1929 الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الثالث مقدمة :في سنة 1929 اندلعت الأزمة الاقتصادية في الولايات المتحدة الأمريكية  ، ومنها امتدت إلى باقي البلدان الرأسمالية والمستعمرات. فما هي أسباب ومظاهر هذه الأزمة داخل الولايات المتحدة الأمريكية ؟ وكيف انتشرت هذه الأزمة في باقي العالم الرأسمالي؟ وما هي طرق مواجهتها ؟ …

أكمل القراءة »

أزمة العالم الرأسمالي الكبرى لسنة 1929 -ن 2-

أزمة العالم الرأسمالي الكبرى لسنة 1929 الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الثاني مقدمة: عرف العالم سنة 1929 أزمة اقتصادية هزت بعنف أركان النظام الرأسمالي وقد انطلقت من الولايات المتحدة الأمريكية لتشمل باقي دول العالم باستثناء الاتحاد السوفياتي. وكانت لها انعكاسات عميقة على تطور الأحداث الداخلية للبلدان المتضررة وعلى العلاقات الدولية القائمة. 1.فما أسباب ومظاهر انطلاق …

أكمل القراءة »

أزمة العالم الرأسمالي الكبرى لسنة 1929 -ن 1-

أزمة العالم الرأسمالي الكبرى لسنة 1929 الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الأول مقدمة:  بعد الحرب العالمية الأولى واجه العالم الرأسمالي اضطرابات اقتصادية ونقدية، تلتها فترة ازدهار قصيرة، ثم اندلعت أزمة 1929 الاقتصادية بالولايات المتحدة، وانتقلت إلى باقي الدول الرأسمالية. وكانت لها نتائج هامة شملت مختلف الميادين، وساهمت في ظهور الأنظمة الفاشية.   واجه العالم الرأسمالي …

أكمل القراءة »

درس لغوي : الانسـجــــام 1: مبادئ الانسجام

درس لغوي : الانسـجــــام 1: مبادئ الانسجام الثانية باك آداب وعلوم إنسانية تقديـــــــم : الانسجام لغة هو ضم الشيء إلى الشيء، واصطلاحا هو مجموع الآليات الظاهرة والخفية التي تجعل من خطاب ما مفهوما وقابلا للتأويل. وهو من صنع القارئ وليس وليد الخطاب؛ إذ يحكم القارئ بوجوده من خلال مبادئ وعمليات متحكمة فيه، وسنتعرف في هذا الدرس أهم هذه المبادئ . …

أكمل القراءة »

درس لغوي: أساليب الحجاج 2: مقومات الحجاج اللغوي والبلاغي

درس لغوي: أساليب الحجاج 2: مقومات الحجاج اللغوي والبلاغي الثانية باك آداب وعلوم إنسانية تقديـــــــــم : للحجاج مقدمات تخضع للاختيار، واختيار المقدمات يخضع بدوره لطريقة العرض (إجادة الكلام والكتابة وفن التعبير)، فطريقة العرض وتقنياته اعتبرت في الماضي روح الخطابة. لقد ظهرت منذ السبعينيات من القرن العشرين نظريات لسانية، حاولت تجاوز المفهوم التقليدي للحجاج، كما أرسى دعائمه أرسطو، وطوره أنصار البلاغة …

أكمل القراءة »

المنهج البنيوي: نص تطبيقي: الأنساق والبنية لكمال أبو ديب

المنهج البنيوي: نص تطبيقي: الأنساق والبنية لكمال أبو ديب الثانية باك آداب وعلوم إنسانية إشكالية النص وفرضيات القراءة : قراءة النص، باعتباره نظاما له قواعده الخاصة، تعني أن النص نسق لغوي يتكون من عناصر جزئية، تنتظم بقوانين وعلاقات داخلية، إنه بنية مستقلة عن عوامل إنتاجها الخارجية. أو هو كينونة مكتملة متفاعلة عبر زمان لا يتحدد باستمرار عوامل ولدتها . من …

أكمل القراءة »

الدرس اللغوي: أساليب الحجاج 1 : مسلمات الحجاج وتقنياته

الدرس اللغوي: أساليب الحجاج 1 : مسلمات الحجاج وتقنياته للثانية باك آداب وعلوم إنسانية تقديم : تعريف الحجاج : الحجاج لغة مصدر لفعل حاجج، ومعناه الغلبة عن طريق الإدلاء بالحجج والبراهين، واصطلاحا هو فاعلية جدلية تداولية، وحوار استدلالي يقوم على إيراد الحجة والبرهان لأجل إقناع الآخرين بفكرة، أو أطروحة، أو موقف، أو تصور معين تُجاه مشكل من مشاكل الحياة اليومية …

أكمل القراءة »

مدخل الاقتداء: واجبنا نحو الرسول صلى الله عليه وسلم

مدخل الاقتداء: واجبنا نحو الرسول صلى الله عليه وسلم الثانية باك جميع الشعب والمسالك نصوص الانطلاق: قال الله تعالى: “إِنَّا أَرْسَلْنَاكَ شَاهِدًا وَمُبَشِّرًا وَنَذِيرًا، لِّتُؤْمِنُوا بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَتُعَزِّرُوهُ وَتُوَقِّرُوهُ وَتُسَبِّحُوهُ بُكْرَةً وَأَصِيلًا” سورة الفتح الآيتان 8و9 قال عز وجل:”فَلَا وَرَبِّكَ لَا يُؤْمِنُونَ حَتَّىٰ يُحَكِّمُوكَ فِيمَا شَجَرَ بَيْنَهُمْ ثُمَّ لَا يَجِدُوا فِي أَنفُسِهِمْ حَرَجًا مِّمَّا قَضَيْتَ وَيُسَلِّمُوا تَسْلِيمًا”. سورة النساء الآية …

أكمل القراءة »

المنهج البنيوي: نص نظري: المنهج البنيوي صلاح فضل

المنهج البنيوي: نص نظري: المنهج البنيوي صلاح فضل الثانية باك آداب وعلوم إنسانية إشكالية القراءة : تمردت التيارات البنيوية العربية على المناهج التفسيرية (التاريخية والنفسية..)، وانطلقت من تصور جديد لكيفية قراءة النص الأدبي معتمدة أطرا مرجعية ومفاهيم ومصطلحات خاصة، متأثرة بمناهج النقد الغربية، فأصبح النص الأدبي ذاته موضع بحث علمي، وأقصي ما دعته البنيوية بخارج النص extra text وتعود نشأة …

أكمل القراءة »

المنهج الاجتماعي: نص تطبيقي: سوسيولوجية القصيدة العربية نجيب العوفي

المنهج الاجتماعي: نص تطبيقي: سوسيولوجية القصيدة العربية نجيب العوفي الثانية باك آداب وعلوم إنسانية إشكالية القراءة : يفسر المنهج الاجتماعي النص الأدبي بالتركيز على على شروط إنتاجه الاجتماعية. والمنهج البنيوي التكويني يركز على استخلاص البنية الدالة، وتفسير تفاعلها مع البنية الذهنية للجماعة التي ينتمي إليها المبدع أو يمثل رؤيتها للعالم؛ فالمبدع عنصر وسيط بين البنيتين، لأنه لا يعبر عن رؤيته …

أكمل القراءة »