أرشيف الوسم : اللغة العربية

درس النصوص: الشعر والقيم: التضامن -مدخل مفاهيمي- الأولى باكلوريا مسلك العلوم والتكنولوجيات مدخل مفاهيمي: مفهوم القيم : منظومة القيم أو الأخلاق منظومة واسعة اهتمت بها كل الأديان والحقول المعرفية والحركات السياسية والاجتماعية والاقتصادية والفنية باعتبارها محددا لسلوك الإنسان كفرد وكجزء من مجموعة تتسع لتشمل المجموعة البشرية وما يحيط بها من عوامل أخرى . للقيمة تمظهران : تمظهر فردي يتمثل في …

تحليل النصوص: التسامح: دعوة إلى التسامح لمحمد الحلوي الأولى باكلوريا مسلك العلوم والتكنولوجيات يَا أَخِي نَحْنُ فِي الحَيَاةِ على رَغْـــ مِ هَوَانَا وَأنْفِنَا أَخَــــــــــــــــــــــــــــــــــــوَانِ نَحْنُ فِي زَوْرَقٍ تَقَادَفَهُ المَـــــــــــــــــوْ جُ عَدِيمِ الشِّرَاعِ وَالرُّبَّـــــــــــــــــــــــــــانِ فَتَعَاَوَنْ مَعِي لِنُجَدِّفَ بِالأَيْـــــــــــــــــــ ـدِي فَنُرْسِي عَلَى جَنَاحِ الأَمَــــــــانِ لاَ تَكِلْنِي وَنَحْنُ فِي عَالَمِ الأَهْــــــــــ ـوَالِ غَرْقَى نَخُوضُ فِي أَشْجَــــــانِ لِمَ نَحْيَا عَلَى اخْتِلاَفٍ وَنَسْعَـــــــــى فِي افْتِرَاقِ …

درس النصوص: الشعر والقيم: التسامح -مدخل مفاهيمي- الأولى باكلوريا مسلك العلوم والتكنولوجيات مدخل مفاهيمي – التسامح خاصية إنسانية راقية، وفعل يكشف عن طبيعة الإنسان المتمدنة التي تسمح له بالتعايش كفرد أو كمجموعة منسجمة مع أفراد وجماعات مختلفة عنه في عاداتها ومعتقداتها واختياراتها السياسية والاجتماعية والثقافية، على أساس قبول الآخر والاعتراف بوجوده واحترام حرية التعبير وحق الاختلاف والخصوصية، ومد جسور التواصل …

الدرس اللغوي: أسلوب النداء للثالثة إعدادي I – أسلوب النداء: 1 – التعريف بأسلوب النداء: النداء: خطاب يوجه إلى منادى عليه لِيُقْبِلَ أو لِيُنْصِتَ ويَنْتَبِهَ. 2 – عناصر أسلوب النداء: يتكون أسلوب النداء من عنصرين رئيسين، هما: أداة النداء. المنادى. 3 – أدوات النـداء ودلالاتها: أدوات النــداء هي: الهمزة (أ) و(أيْ) لنداء القريب. (يا) لنداء القريب والبعيد معا. (أَيَا) و(هَيَا) و(آ) …

النص القرائي: حكاية الثعلب والغراب للثالثة إعدادي عتبات القراءة * التعريف بمصدر النص: ألف ليلة و ليلة هو مجموعة من الحكايات الخيالية التي وقعت بين القرن 13 و 14 تحكيها الاميرة شهرزاد للملك شهريار لتقي نفسها من الموت المحتوم ، و تغرس ودها في نفسه خلال الف ليلة و ليلة بها وقائع تاريخية و أخلاق تلك الأزمنة أشهرها قصة السندباد …

الدرس اللغوي: الجنـــــــاس الجذع المشترك للآداب والعلوم الإنسانية  تعريفه : هو تشابه كلمتين تشابهاً تاماً أو ناقصاً ، مع اختلافهما في المعنى . *الأمثلة : *قال تعالى : ” فأما اليتيم فلا تقهر وأما السائل فلا تنهر “ *قال تعالى : ” ويوم تقوم الساعة يقسم المجرمون ما لبثوا غير ساعة “ * الوقت من ذهب وقد ذهب * قالت …

سياق النص شغف النقد العربي بالمفاضلة فألفت كتب في طبقات الشعراء وفحولهم والعلماء ومراتبهم، واتخذت المفاضلة في العصر العباسي منهجا نقديا دقيقا له أسسه وإجراءاته التحليلية، ففوضل بين الشاعر والشاعر، والمعنى وأخيه، والغرض ونظيره، والاستعمال وشبيهه، والفن وتربه. وممن اشتغل بالمفاضلة الآمدي في الموازنة بين الطائيين والقاضي الجرجاني في الوساطة بين المتنبي وخصومه. واتخذت المفاضلة أحيانا شكل مناظرات طريفة أو …

تحليل النصوص: النص الحجاجي التفسيري: القديم والجديد لطه حسين الجذع المشترك الأدبي سياق النص لعل من أهم القضايا التي أثيرت إبان اليقظة العربية, و التي كانت مثار خلاف شديد بين النقاد والأدباء , هي قضية القديم و الجديد . و هي قضية متجذرة في الفكر النقدي والانشغال الأدبي الإبداعي العربي منذ اختلط العرب بالأمم التي فتحوها وانصهرت ثقافتهم بعلومها وآدابها …

درس النصوص: الحجاج: نمط التفسير -مدخل مفاهيمي- الجذع المشترك الأدبي – النص الحجاجي التفسيري مدونة علمية أو معرفية تختزن مقاربة لقضية أو تيار أدبي أو فكري أو علمي، موجهة إلى متلق يسعى إلى نبش خيوط تلك القضية أو الا تجاه، وتستبطن هذه المقاربة التفسيرية شكلا من الرؤية وصنفا من المواقف يجرى تمريره في ثنايا المحمول المنطقي الموسوم برصانة الاستدلال ووضوح …

تحليل النصوص: النص الحجاجي الاخباري: إبراهيم عليه السلام يناظر قومه الجذع المشترك الأدبي سياق النص الخطابة والمناظرة من الخطاب الحجاجي، تسود في الأولى مقاربة بلاغية ، وفي الثانية مقاربة منطقية صرفة، ومدار الحجاج في الخطابة الإقناع في مجال المحتمل والمسائل الخلافية القابلة للنقاش ، وتتاأسس على مقدمة تثير المتلقي إلى الموضوع وسرد تساق فيه الوقائع إلى المخاطب مختزلة مضبوطة واستدلال …