مدخل الاقتداء: نماذج للتأسي: علي كرم الله وجهه وزينة القوة والعلم السنة الثانية باك حميع المسالك النموذج الثاني نصوص الانطلاق: قال ابن إسحاق: “ثم كان أول ذكر من الناس آمن برسول الله صلى الله عليه وسلم، وصلى معه وصدق بما جاءه من الله تعالى: علي بن أبي طالب بن عبد المطلب بن هاشم رضوان الله وسلامه عليه، وهو يومئذ ابن …
أكمل القراءة »
القرآن الكريم: سورة يس الجزء الرابع (40 – 53) للثانية باكلوريا النموذج الأول وضعية الانطلاق: بعد بيان الآيات الدالة يقينا وقطعا على وجود الله وتوحيده وقدرته التامة، أخبر الله تعالى أن الكفار مع هذا الدليل القاطع يعرضون عن آيات ربهم، ولا يعترفون بها، وشأن العاقل الاقتناع بها، ولكن هؤلاء لا يتقون الله، ولا يحذرون بأن يصيبهم مثل هلاك الأمم الغابرة، …
أكمل القراءة »
القرآن الكريم: سورة يس الجزء الثالث (29 – 43) للثانية باكلوريا النموذج الأول 1ـ شرح مفردات الآيات الكريمة: الكلمة شرحها الكلمة شرحها صيحة واحدة صوتاً مهلكاً من السماء. نَسْلَخُ مِنْهُ النَّهَارَ ننزع من مكانه الضوء. خامدون هالكون لِمُسْتَقَرٍّ لَهَا لمنتهى سيرها. مِنَ الْقُرُونِ من الأمم الخالية قدرناه منازل مراحل لمعرفة الشهور محضرون نحضرهم للحساب والجزاء كالعرجون متقوسا جنات بساتين …
أكمل القراءة »
القرآن الكريم: سورة يس الجزء الثالث (29 – 43) للثانية باكلوريا النموذج الثاني نص الانطلاق: ــ الآيات: 29 إلى: 43 من سورة يـس. المعاني والدلالات: ـ يا حسرة: يا أسفا على هؤلاء المكذبين لرسل الله. ـ ألم يروا: ألم يتعظ كفار قريش بمن أهلكهم الله قبلهم. ـ من القرون: أي من الأمم السابقة ممن أهلكهم الله. ـ محضرون: حاضرون وراجعون …
أكمل القراءة »
القرآن الكريم: سورة يس الجزء الثاني للثانية باكلوريا النموذج الثاني الكلمات (المفردات) معانيها واضرب لهم مثلا اجعل لهم مثلا. أصحاب القرية أهل قرية أنطاكية الذين كذبوا الرسل. إذ جاءها المرسلون أي رسل عيسى عليه السلام. فعززنا بثالث قوينا ودعمنا برسول ثالث. وما علينا إلا البلاغ المبين البلاغ الظاهر البين بالأدلة الواضحة. إنا تطيرنا بكم تشاءمنا بقدومكم علينا. قالوا طائركم معكم …
أكمل القراءة »
القرآن الكريم: سورة يس الجزء الثاني للثانية باكلوريا النموذج الأول سورة يس من الآية 12 إلى الآية 28 شرح المفردات: فعززنا: قويناهم وشددناهم به تطيرنا بكم: تشاءمنا بكم طائركم معكم: شؤمكم مصاحب لكم وهو كفركم بالله مسرفون: كثيرو العصيان أقصى: أبعد يسعى: يسرع في مشيه فطرني: أبدعني لا تغني عني: لا تنفعني ولا تدفع عنى البلاء إذا حلّ صيحة …
أكمل القراءة »
ملف: الوضع الدولي لطنجة في عهد الحماية الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الثالث تقديم: صارت طنجة منذ أواخر القرن الثامن عشر الميلادي عاصمة المغرب الدبلوماسية، حيث أضحت معقل السفراء الأجانب ومقر نائب السلطان وذلك نظرا لقربها من أوربا وعلى مضيق تمر به سفن معظم الدول الأوربية، وهو ما عرضها لغارات بحرية من طرف بعض القوى …
أكمل القراءة »
ملف: الوضع الدولي لطنجة في عهد الحماية الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الثاني الإشكالية: • ما سياق تدويل طنجة وأبعاده العامة؟ • ماهي ردود فعل سكان طنجة إزاء التدويل وإسهامهم في الكفاح الوطني؟ المحور الأول: تدويل طنجة وأبعاده العامة: النشاط الأول: سياق تدويل طنجة: ترجع جذور الاهتمام الدولي بطنجة إلى سنة 1794 بإنشاء مدرسة البعثة …
أكمل القراءة »
ملف: الوضع الدولي لطنجة في عهد الحماية الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الأول تقديم : عرف المغرب مجموعة من الضغوظ الاستعمارية خلال القرن 19م ومطلع القرن 20م انتهى بفرض الحماية عليه سنة 1912م ، فتم تقسيم المغرب الى منطقتي نفود فرسي وأخرى إسبانية بينما ظلت طنجة تعيش وضعا خاصا اصطلح عليه بالوضع الدولي . فما …
أكمل القراءة »
القضية الفلسطينية الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الثالث التأطير الإشكالي: بقيت فلسطين كجزء من بلاد الشام ( سوريا لبنان الأردن فلسطين ) تابعة للحكم العثماني إلى الحرب العالمية الأولى ومنذئذ خضعت للانتداب البريطاني الذي تحالف مع الحركة الصهيونية وعملا معا على إنشاء الوطن القومي اليهودي فوق أرض فلسطين • فما جذور القضية الفلسطينية وتطورها إلى …
أكمل القراءة »
الموقع التربوي دروس الاعدادي، الثانوي، باك، ملتقى النجاح المدرسي والمهني