أرشيف الوسم : الفرنسية

La voix active – la voix passive 3ème asc

  La voix active – la voix passive3ème asc I – Voix Les voix sont les différentes formes que prend le verbe suivant le sujet fait l’action, la subit , ou la fait et la subit en même temps. II – La voix active Le verbe à la voix active exprime une action faite par le sujet. Les verbes à la voix …

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L’accord du participe passé conjugué avec l’auxiliaire “avoir” 3ème asc

L’accord du participe passé conjugué avec l’auxiliaire “avoir” 3ème asc a) – Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire “avoir” ne s’accorde pas avec le sujet du verbe. – Le participe passé est invariable lorsque le complément d’objet direct est placé après le verbe. – Elle a mangé tout le gâteau. – Ils ont mangé tout le gâteau. – J’ai acheté un ordinateur. – …

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Leçon: Se situer, localiser dans l’espace 3ème asc

Leçon: Se situer, localiser dans l’espace 3ème asc                                                      Rabat, le 30 juillet 2004    Mes chers parents Depuis que je vous ai quittés samedi dernier, il y a une semaine aujourd’hui, je mène une vie paisible en …

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Leçon: l’expression de la circonstance 3ème asc

Leçon: l’expression de la circonstance 3ème du collège L’expression de la circonstance, (ou le nom complément circonstanciel ) comme son nom l’indique exprime dans quelle circonstance se déroule L’action exprimée par le verbe. Les compléments circonstanciels sont très nombreux . Parmi les plus fréquents ,  on peut citer :    * Le complément circonstanciel de moyen : Il désigne le moyen …

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Leçon: Localiser dans le discours pour la 3ème asc

Leçon: Localiser dans le discours pour la 3ème du collège J’ai  l’honneur d’informer Monsieur qu’il s’est passé, la nuit dernière , quelque chose que personne ne comprend, et la police pas plus que nous . Tous les meubles sont revenus , tous sans exception, tous jusqu’aux plus petits objets . La maison est maintenant toute pareille à ce qu’elle était la veille …

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Leçon: Rapporter un discours 3ème année

Leçon: Rapporter un discours pour la 3ème année S.Col  I- Discours direct Les paroles sont rapportées telles quelles sans être modifiées, on remarque la présence des guillemets précédés de deux points et d’un verbe introducteur comme ( demander, répondre, dire,……….).  II-Discours indirect  Les paroles sont rapportées en introduisant une subordonnée complétive, on remarque  l’absence des deux points ainsi les guillemets . Exemple : …

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Leçon: Les temps du récit 3ème année

Leçon: Les temps du récit pour 3ème année S.Col Le récit est le plus souvent rédigé au passé , Les temps les plus courants sont alors l’imparfait et le passé simple qui alternent, et ayant des valeurs et emplois bien spécifiques. De manière générale , – L’imparfait exprime : * Une habitude : il précise la fréquence et la répétition …

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Leçon: langue littéraire ou soutenue

Leçon: langue littéraire ou soutenue pour la 3ème asc Il existe trois types de registre de la langue : 1. Le registre soutenu qui caractérise la langue littéraire: Est utilisé le moins souvent aujourd’hui, c’est le langage de l’écrit , de la littérature, des échanges officiels ou protocolaires. Dans le registre soutenu, on retrouve un vocabulaire recherché, rare. Le registre …

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Leçon: caractériser: Les moyens de la caractérisation

Leçon: caractériser: Les moyens de la caractérisation pour la 3ème asc Caractériser un nom c’est lui donner une ou plusieurs caractéristiques précise (Qualités, défauts, ou simplement propriétés)   pour le distinguer et le rendre plus clair .   Pour caractériser un lieu, un objet ou un processus, on fait appel à des moyens de la caractérisation.  I  – Les adjectifs qualificatifs ( épithète et …

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Lecon: rédiger une lettre de réclamation

Leçon: rédiger une lettre de réclamation pour la 3ème asc Elle consiste a demander quelque chose au destinataire avec insistance, sa structure est la même que celle de la demande d’emploi, mais elle diffère de celle-ci par la nature de son objet . La structure de la lettre de réclamation: – Lieu et date – Coordonnées de l’émetteur – Coordonnées du destinataire – Objet – …

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