أرشيف الوسم : الثالثة إعدادي

الدرس اللغوي: الممنوع من الصرف: الاسم والصفة للثالثة إعدادي

تمهيد: إنَ للعولمةِ عَوَاقِبَ خطيرةً لاحظ كلمة (عواقب) اسم إن منصوب لكنه لم ينون والتنوين خاصية من خصائص الأسماء تُنذر العولمةُ بِعَوَاقِبَ خطيرةٍ إن كلمة عواقب في الجملة الثانية مجرورة بالباء، لكن علامة الجر كما يلاحظ ليس الكسرة، وإنما فتحة نائبة عن الكسرة النتيجة: كلمة (عواقب) ممنوعة من الصرف لا تقبل التنوين والكسر. القاعدة الجزئية 1 الممنوع من الصرف (أو التنوين) هو ما لا يقبل التنوين …

أكمل القراءة »

الدرس اللغوي: الممنوع من الصرف: الاسم والصفة للثالثة إعدادي

هو اسم معرب لا يقبل التنوين وتكون علامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة. س1 : ما هو الاسم المنصرف ؟ وما هو الاسم الممنوع من الصرف ؟ جـ : الاسم المنصرف هو : الذي تظهر على آخره جميع حركات الإعراب ، و التنوين مثل :     1  –  أصبح محمدٌ محبوباً . 2  –  إن محمداً طالبٌ متميزٌ . 3  –  …

أكمل القراءة »

الدرس اللغوي: الإضافة نماذج إعرابية

  الجملة 1: أحترمك حين تحترمني. أحترمك: أحترم فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنا، وكاف المخاطب ضمير متصل مبني على الفتح في محل نصب مفعول به حين: مفعول فيه منصوب على الظرفية الزمانية وعلامة نصبه الفتحة وهو مضاف تحترمني: تحترم فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة، والنون نون الوقاية لا محل لها من الإعراب، …

أكمل القراءة »

الدرس اللغوي: الإضافة للثالثة إعدادي

تمهيد:  نستعمل عادة في حياتنا كلمات مثل: كتاب التلميذِ – ساحة المدرسةِ – حارس الغابةِ. ما هي ملاحظتك الأولية؟ ما العلاقة الرابطة بين الاسم الأول والثاني؟ لعلك توصلت إلى أننا نسبنا (الكتاب للتلميذ) و(الساحة للمدرسة) و(الحارس للغابة) انطلق من الجملة التالية: أصبح موضوعُ الطفولةِ يشغل عالمَ الاجتماعِ ماذا نسمي الاسم الأول، وماذا نسمي الاسم الثاني؟ المضاف      موضوعُ الطفولةِ                   المضاف إليه نسبة الاسم الأول إلى الاسم الثاني القاعدة الجزئية 1 الإضافة …

أكمل القراءة »

الدرس اللغوي: الإضافة للثالثة إعدادي

أولا: تحديد الظاهرة و ملاحظتها * المجموع (أ) 1 – تعلمت في مدرسة الحياة. 2 – اهتم فلاحا القرية بالأرض . 3- اهتم فلاحو القرية بالأرض. 4- ينجح المجتهد كل عام. * المجموعة (ب) 1 – المدرسة صانعة الأجيال . 2 – الله غفار الذنوب. 2 – المؤمنون محمودو الخصال. 3 – الكريم سمح الطبع . * المجموعة (ج): 1 …

أكمل القراءة »

التعبير والإنشاء: التدريب على كتابة حكاية عجيبة أو من الخيال العلمي

التعريف بالمهارة : * الحكاية العجيبة هي مجموعة من الأحداث المركبة والمتسلسلة وفق منطق يطغى عليه العجيب والغريب من الأحداث والشخصيات والأزمنة والأمكنة. والحكاية العجيبة تنقسم إلى قسمين : – الحكاية الخرافية أو الأسطورية مثل حكايات “ألف ليلة وليلة” أو حكايات “كليلة ودمنة” – قصص الخيال العلمي نص الانطلاق : الصياد والعفريت (ص : 176) قالت شهرزاد : “… ثم …

أكمل القراءة »

التعبير والانشاء: التدريب على كتابة السيرة الذاتية و السيرة الغيرية

أولا : التعريف بالمهارة : السيرة فن أدبي يهتم بتصوير حياة شخصية من الشخصيات ونقل تفاصيلها أو محطاتها البارزة إلى القراء. السيرة نوعان : أ- السيرة الذاتية : وهي أن يسترجع السارد أحداثا من حياته الخاصة ويتحدث عن حياته الواقعية. ويرى الناقد الفرنسي فيليب لوجون أن السيرة الذاتية هي “حكي استعادي نثري يقوم به شخص واقعي عن وجوده الخاص ، …

أكمل القراءة »

النص الشعري: الكادح للثالثة إعدادي

يبني القصور و كوخه خرب ساءت  حياة  كلها  تعب الشوك يزخر  في  مسالكها و الريح  ماتنفك  تضطرب لا يزدهي  في  ليله  قبس إلا   تولت  طمسه  النوب لكأنه  في   الناس   حاشية وكأنه  في  الأهل  مغترب جلبابه    رقع   تألفها  غرض و  باعد   بينها    نسب مشت السنون عليه فاختلطت أصباغه  و تقارب  السبب دامي   الفؤاد   يمضه   ألم ذاوي الجفون  يعضه  شغب عرق  الجهاد  …

أكمل القراءة »

النص القرائي: القوة الاقتصادية للثالثة إعدادي

القوة الاقتصادية         الدولة المعاصرة القوية لا تعتمد فقط على الأرض والقوة البشرية ، لكنها أصبحت في العصر الحاضر تعتمد على القوة الاقتصادية.         لم يعد هدف الاقتصاد الاكتفاء الذاتي في الغذاء والتصنيع والتجارة ، ولكن نطاق الاقتصاد اتسع ليصبح – إلى جانب تحقيق الرفاهية وطيب العيش للشعب – مجال التنافس الدولي ، وتطور شيئا فشيئا ليأخذ التنافس طابعه القوي …

أكمل القراءة »

النص القرائي: مسيرة امرأة للثالثة إعدادي

مسيرة امرأة      يكمن نجاحي المهني في الصورة الإيجابية التي وجدتها في المحيط الذي عشت فيه، والتي حفزتني على الانطلاق قدما إلى الأمام. وأنا مدينة بهذا النجاح لعدة أشخاص وعدة عوامل. فأنا مدينة بنجاحي، أولا إلى أبوي، وخاصة أبي الذي كان يردد دائما، عدم وجود أي فرق بين البنت والولد، وقد كانت أمنيته أن يرى بناته يواصلن دراستهن إلى …

أكمل القراءة »