الموقع التربوي دروس الاعدادي، الثانوي، باك، ملتقى النجاح المدرسي والمهني
مسيرة امرأة
أولا: تأطير النص
1-ملاحظة المؤشرات الخارجية
أ-صاحب النص:
|
مراحل من حياتها :
|
أعمالها :
|
| – ولدت بالخميسات سنة 1949 – حصلت على شهادة الثانوية من مدرسة ابن الخطيب – التحقت بكلية محمد الخامس في الرباط لدراسة الفلسفة – حصلت على شهادة في علم الاجتماع – نالت الدوكتوراه في علم الاجتماع من منشستر في المملكة المتحدة سنة 1987 -عملت في مجال التعليم مدرسة لمادة الفلسفة في مرحلة الثانوية ثم مدرسة لعلم الاجتماع في جامعة محمد الخامس – تشغل حاليا منصبا ساميا بالتعليم العالي – تعتبر خبيرة في مجال حقوق المرأة في المغرب والعالم العربي. – شاركت في اللجنة الوطنية التي أنيط بها إصلاح مدونة الأسرة سنة 2003 |
للباحثة رحمة بورقية مجموعة من المراجع والمقالات التي كتبت باللغة العربية والفرنسية والإنجليزية ومنها : – الدولة ، السلطة والمجتمع – النساء ، ثقافة ومجتمع المغرب العربي – المرأة والخصوبة – المجتمع ، الأسرة ، المرأة ، والشباب – التراتبية الاجتماعية – القيم : التحولات والآفاق – النساء الموظفات في المغرب |
ب-مجال النص: مجال اجتماعي.
ج-مصدر النص: أخد النص من كتاب النساء الموظفات في المغرب وهذا مؤشر على أننا سنتحدث عن المسار المهني للمرأة المغربية.
د-نوعية النص: سيرة ذاتية.
ه -العنوان: مسيرة امرأة
+ تركيبيا :مركب إضافي يتكون من مضاف (مسيرة)ومضاف اليه (امرأة)
+ دلاليا يقصد به المشوار المهني الخاص بامرأة، ونعني المرأة المغربية.
و- بداية النص ونهايته
+ البداية: تشير إلى أهمية المحيط الاجتماعي الذي تعيش فيه في تحقيق نجاحها المهني.
+ النهاية: تشير إلى صعوبات التي تتعرض المرأة المغربية في بلوغ مركز السلطة والقرار.
2- بناء الفرضية
انطلاقا من المؤشرات السابقة نفترض أن الموضوع النص يتناول نجاح المسار المهني للمرأة المغربية.
ثانيا :القراءة التوجيهية
1-إيضاحات لغوية
المحيط: الوسط الاجتماعي
حفزتني: شجعتني
تطلعات: طموحات
إرساء: تثبيت
سمة: علامة أو صفة
2- مضمون النص العام
سيرة امرأة مغربية ناجحة في مسارها المهني والعوامل التي ساعدتها، ثم العراقيل التي تعترض سبيل مثيلاتها من النساء في بلوغ مراكز القرار.
ثالثا :القراءة التحليلية
1-معجم المجال الاجتماعي
المحيط الذي عشت فيه- أبوي – أبي- البنت- الولد- أكبر البنات- زوجتي- زوجته- اقتسام المهام داخل البيت – تربية الأطفال- المجتمع- العائلة- الفتيان – الفتيات- المحيط الاجتماعي – نظرة المجتمع للنساء – الواقع المعاش- وعي النساء…
2-وحداث النص ومضا منها
+الوحدة (أ): بداية النص… بالنسبة لي.
المحيط العائلي المتفهم كان سببا في نجاح السارد مهنيا.
+الوحدة(ب): في بداية… نسائية عديدة.
قدرة الساردة على مواجهة كل الظروف المعيقة لمسيرتها المهنية.
+الوحدة (ج): ولكن مع ذلك…نهاية النص
عدم تمكن السارة ومثيلاتها من النساء من بلوغ مراكز القرار لعوامل عديدة.
3-العوامل المساعدة والعوامل المعيقة في مسيرة الكاتبة المهنية
أ- العوامل المساعدة المحيط العائلي- المجهودات الشخصية- رفض الاستسلام حب العمل الاخلاص فيه.
ب- العوامل المعيقة الخجل- غياب ثقافة الاستحقاق- الأفكار السلبية تجاه المرأة.
4-ملامح السيرة الذاتية.
أ-ضمير المتكلم نجاحي- عشت- حفزتني- أبوي.
ب-الزمن الماضي عشت- حفزتني- كانت- كان- لم يسمح.
د-سرد الأحداث والوقائع بشكل متسلسل من حياة الساردة.
ج-التزام الموضوعية والصدق في سرد الأحداث.
5- قيم النص
للنص قيمة اجتماعية تتمثل في إبراز مكانة المرأة في المجتمع وقدراتها على تخطي العراقيل من أجل النجاح.
رابعا: تركيب النص
لقد استطاعت الساردة أن تتخطى كل العراقيل التي واجهتها في حياتها وترسم لنفسها مسارا مهنيا ناجحا و متميزا ،و الفضل في ذلك يرجع إلى محيطها العائلي والاجتماعي المتفهم ،ومجهوداتها الذاتية وقدراتها على المواجهة وكسر كل الحواجز النفسية التي كانت تعيقها ،لكن ما حققته الساردة يعتبر مكسبا فريدا لا رجوع عنه، غير أن تقلد مناصب القرار والمسؤولية يظل هدفا بعيد المنال إلى حد ما بحكم غياب ثقافة الاستحقاق والأفكار السلبية المسبقة عن المرأة بصفة عامة.
الاستاذ عبد الفتاح الرقاص
choukran 3la al mousa3ada 🙂
نستفيد كتيرا من هدا لموقع
Chekran 3ala lmosa3ada nastafide katiran
choukran bzff