الموقع التربوي دروس الاعدادي، الثانوي، باك، ملتقى النجاح المدرسي والمهني
النص القرائــــــي
إن الصداقة هي الثمرة الشهية للحياة،وإن الحريصين عليها تحمد خصالهم،والأجمل فيها وفاء المرء في صداقته،فكونوا أيها الشباب أصدقاء لله و أصدقاء للناس و أصدقاء للأشياء،كونوا أصدقاء لله تشعروا بمعنى الحق، و كونوا أصدقاء للناس تشعروا بمعنى القوة،وكونوا أصدقاء للأشياء تشعروا بمعنى الجمال،وهل في الحياة التي تحياها أغلى و أشرف أو أعز و ألطف من هذه المعاني الثلاثة،الحق و القوة و الجمال.
كونوا أصدقاء لله تشعروا بأنه معكم في كل لحظة،و أنه يراكم من حيث لا ترونه و أنه يحب أن يراكم تخلصون عباداتكم له عز و جل،و تتفوقون في مجالات حياتكم تتوخون الخير و العدل و الاستقامة في أعمالكم،و كونوا أصدقاء للناس،فالإنسان لم يخلق وحده،و ما خلق لنفسه،و حاجتك للناس و هم أصدقاء أرضى لقلبك و أروح لنفسك،من حاجتك إليهم و هم أعداء حاقدون،ثم كونوا أصدقاء للأشياء،بمعنى أن تكون بينكم و بين البحر أو الشجر أو الزهر صداقة،و أن تكون بينكم و بين القط أو العصفور أو الحصان صداقة… تلكم أعزائي الشباب هي الصداقة في مفهومها الشامل،و ما يعرف قيمتها إلا الحكماء.
د.عبد اللطيف حمزة”عن المطالعة العربية”– بتصرف-
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اقرأ النص قراءة متأنية،و أجب عن الأنشطة التالية:
أنشطة القراءة ( 10ن)
أ – ملاحظة النص:
1 – حدد نوعية النص: قصة – مقالة – سيرة الجواب: ……. ( 0.5ن)
2 – اقترح عنوانا مناسبا للنص؟ (1ن)
ب – الفهم:
3 – اشرح بالمرادف : – تشعروا:– تتوخون : ( 1ن)
4 – لمن وجه الكاتب نصائحه؟ و بم نصحهم؟ ( 2ن)
ج -التحليل:
5 – استخرج من النص عبارة تدل على المعنى التالي(ليس كل الناس يدركون فضل الصداقة) ( 1ن)
6 – من وسائل الإقناع وظف الكاتب أسلوب التفسير. وضح ذلك . ( 1ن)
7 – ما المغزى المستفاد من النص. ( 1ن)
د – التركيب: 8 – كيف- في نظرك – يمكن أن تكون صديقا للشجر و العصفور؟ ( 2.5ن)
أنشطة الدرس اللغوي ( 10ن)
1 – أشكل ما كتب بخط بارز في النص. ( 1.5ن)
2 – استخرج من النص المطلوب في الجدولين،ثم أتممهما. ( 3.5ن)
| جمع مذكر سالم | مفرده | إعرابه | جمع تكسير للقلة | مفرده | وزنه | |
| جمع مؤنث سالم | مفرده | إعرابه | جمع تكسير للكثرة | مفرده | وزنه | |
3 – ثن الكلمتين الآتيتين،ثم اجمعهما جمعا سالما بنوعيه إن أمكن،مع الشكل التام. (1.5ن)
| الكلمة | المثنى | جمع المذكر السالم | جمع المؤنث السالم |
| عالمة | |||
| معلم |
4 – أنشىء جملتين مفيدتين (مع الشكل التام ) تتضمنان : ( 1.5ن)
+ فاعلا يكون ضميرا متصلا:……….
+ فاعلا يكون ضميرا مستترا:………
+ ملحقا بالجمع السالم مذكرا أو مؤنثا يكون منصوبا:……..
5 – حول الجملة(كونوا أصدقاء لله تشعروا بأنه معكم في كل لحظة ) إلى المثنى المذكر. ( 1ن)
6 – أعرب الجملة التالية، إعرابا تاما: (يعرفون قيمة الصداقة ) (1ن)
