وحدة التربية التواصلية والإعلامية: حفظ حاسة السمع

وحدة التربية التواصلية والإعلامية: حفظ حاسة السمع – الدرس 1-

للسنة الثانية

   مدخل
– ما هي أعظم نعمة أنعم الله بها على الإنسان؟
– ما فائدة الحواس؟
– كيف يجب على المسلم أن يعتبر الحواس؟
– ماذا يجب علينا تجاه نعمة الحواس؟

قراءة النصوص :
– الآية 78 من سورة المؤمنون. [الكتاب المدرسي] – الآية 19 – 20 من سورة فصلت. [الكتاب المدرسي]

توثيق النصوص :
– سورة المؤمنون: سورة مكية، عدد آيا تها 118 آية، رتبت بعد سورة الحج، وقبل سورة النور.
– سورة فصلت: سورة مكية، عدد آياتها 54 آية، رتبت بعد سورة غافر، وقبل سورة الشورى.

قاموس المفاهيم الأساسية:
أنشأ: خلق وجعل.
الأفئدة: القلوب.
يوزعون: يساقون ويدفعون إلى جهنم.

مضامين النصوص :
– بيان النعم التي جاد بها الله تعالى على الإنسان، والتذكير بوجوب شكرها.
– شهادة الحواس على أعداء الله يوم القيامة سبب لحفظها من المحرمات.

تحليل المحور الأول :
نعمة السمع وأهميتها وبعض توظيفاتها المشروعة:

مفهومها و اهميتها :
هي من أعظم وسائل الإدراك التي أكرم الله بها الإنسان، وهي كما أثبت العلم الحديث تشتغل عند الجنين قبل البصر… وتتجلى أهميتها في كونها وسيلة لتلقي النداء بالصلاة وأخذ العلم، ووسيلة للتلذذ بالمسموعات الطيبة.

بعض توظيفاتها المشروعة :
– الاستماع إلى القرآن الكريم.
– سماع الحديث النبوي وآثار الصحابة والصالحين وقصصهم.
– سماع القول الطيب كالشعر والخطبة والمحاضرة والدرس والنصيحة.
– سماع الأصوات الطبيعية الجميلة كخرير المياه، وتغريد العصافير..

نشاط تقويمي تعليمي :
– سؤال 1: ما الغاية من خلق الله تعالى حاسة السمع؟
– سؤال 2: اذكر بعض التوظيفات المشروعة لحاسة السمع.
– سؤال 3: كيف يمكن أن نشكر الله على نعمة السمع؟

تحليل المحور الثاني :
بعض استعمالات السمع غير المشروعة:
– الاستماع لمن يسخر من آيات ا لله ورسوله ودينه، لأن ذلك يفسد العقيدة، قال تعا لى: ( قد نزل عليكم في الكتاب أن اذا سمعتم آيات الله يكفر بها ويستهزأ بها فلا تقعدوا معهم حتى يخوضوا في حديث غيره إنكم إذا مثلهم . )
– التنصت والتجسس، لأنه من فضول السمع وتتبع عورات الناس، قال تعالى: ( ولا تجسسوا . )
– الاستماع لمن يغتاب الآخرين، لأنه مشاركة في انتهاك أعراض الناس، عن ابن عمر رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه و سلم .« المستمع أحد المغتابين »

– الاستماع للهو الحديث:

كالغناء الفاحش، والشعر الماجن، والكلام القبيح؛ لما في ذلك من إثارة للغرائز والشهوات المحرمة، قال تعالى: ( ومن الناس من يشتري لهو الحديث ليضل عن سبيل الله بغير علم ويتخذها هزؤا أولئك لهم عذاب مهين . )

نشاط تعليمي تقويمي :
– سؤال 1: أي المسموعات يجب اجتنابها مما يلي: المديح النبوي – كلام حول مساوئ جاري – درس حول النميمة – تلاوة القرآن – التجسس على صديق – الاستماع للكلام الباذئ والقبيح في الشارع.
– سؤال 2: اذكر بعض الآفات المنتشرة في مجتمعك التي تفسد حاسة السمع.