الثانوي التأهيلي

تلخيص مكثّف لمؤلّف ( ظاهرة الشعر الحديث) مع تطبيق على قولة منه، محللة تحليلا متكاملا الفصل الأول:التطور التدريجي للشعر العربي يبدأ الناقد الفصل الأول بالإشارة إلى أنّ تطوّر الشعر العربي رهين بتحقّق أمرين هما: الحرية، والانفتاح الثقافي، ويبرز أنّ الشرط الثاني كان متحققا في العصر العباسي وفي الأندلس، لكن حرية الشاعر كانت مقيّدة من قبل النقاد واللغويين الذين قيّدوا الشاعر …

القراءة المنهجية للنصوص الشعرية لتلاميذ السنة الثانية باكالوريا آداب المقدمـــة : ــ تعريف الخطاب الشعري بالتركيز على خصائصه العامة ومبادئه الأساسية، وظروف إنتاجه التاريخية والثقافية والفكرية والاجتماعية .. ــ تحديد أهم رواده . ــ التعريف بالشاعر . ــ ملاحظة إيحاءات عنوان النص ونوعه وغرضه وهندسته البصرية، ومعالم بنائه الشكلية العامة (عمودي، حر ..) ، تاريخ كتابته، مناسبة إنتاجه، وضع الصفحة …

القراءة المنهجية للنصوص الأدبية : منطلقات وإجراءات صوغ الإشكالية : ـ تحديد الظروف العامة ( التاريخية والثقافية والفكرية والاجتماعية والسياسية ) التي أنتجت الخطاب الذي ينتمي إليه النص . – التعريف بنوع الخطاب بالتركيز على مبادئه الأساسية وخصائصه وسماته العامة . – نبذة موجزة عن حياة صاحب النص . – الإشارة إلى العناصر التي ستشملها معالجة النص/ الموضوع، إما في …

درس التعبير والإنشاء: مهارة كتابة إنشاء أدبيّ حول نص شعريّ للسنة الثانية باك آداب وعلوم انسانية 1- حرد المعطيات وتنظيمها أولا: حرد المعطيات 1. عتبــات النــص : طرح الإشكالية وبناء الفرضية: * وضع النص في سياقه التاريخي والأدبي أو الفني ، قصـد تحديد الاتجاه الأدبي الذي ينتمي إليه ، وهو ـ هنا ـ إحياء النموذج.، و حافظ إبراهيم أحد رواده، …

درس المؤلفات: ظاهرة الشعر الحديث ـ لأحمد المعداوي للسنة الثانية باك آداب وعلوم انسانية القراءة التوجيهية : تمهيـــــد : يعتبر أحمد المعداوي (المجاطي) أحد أهم الدارسين للشعر العربي الحديث بصفة عامة و شعر التفعيلة بصفة خاصة، إلى جانب نازك الملائكة، وعز الدين إسماعيل، وإحسان عباس، ومحمد النويهي، وغالي شكري، وناجي علوش، وكمال خير بك، وريتا عوض، و أدونيس ومحمد بنيس …

المحور الأول: الاسراف في استغلال المياه الجذع المشرك الأدبي محاور الدرس: مصادر المياه واستعمالاتها اليومية بعض مظاهر الإسراف في استغلال المياه  

تحليل النصوص: النص الوصفي: ” تطوان ” لمحمد أنقار الجذع المشترك للعلوم والتكنولوجيات في إطار النص: – الوصف التقاط، أو تخيل سمات مميزة أو صفات ظاهرة أو باطنة لشخص أو مكان أو موقف أوشيء ما، وتقديمها في نسق لغوي دال يتيح للمتلقي إمكانية تمثل الموصوف. – الوصف أنواع مختلفة بحسب زوايا النظر إلى الموصوف: فهو إما مادي يرصد المظهر الخارجي، …

منهجية تحليل نص في إحياء النموذج للثانية باكلوريا آداب وعلوم انسانية يشكل عصر النهضة نقطة تحول في القصيدة من طور الصنعة والبديع إلى طور إحياء النموذج حيث اشتدت الرغبة في العودة إلى الينابيع القديمة على عهد البارودي باعتبارها نماذج يقتدى به ومنطلقا أساسيا للانعتاق من قيود الانحطاط والجمود الذي أصاب الشعر العربي ، وقد برز في هذا الصدد شعراء لهم …

تحليل النصوص: “الشعر الرومانسي” لعبد المحسن طه بدر السنة الثانية باك آداب وعلوم انسانية إشكالية النصّ: ظهرت حركةُ سُؤالِ الذّات مطْلعَ القرن العشرين كخصم عنيد لحركة البعث والإحياء، مستهدفة ردَّ الاعتبار لذات الشَّاعر التي همّشَها الإحيائيّون مرجعها في ذلك الشِّعر الغنائيِّ الغربي وموضوعاته المتعلقةٍ بالوجدان والتأمُّل في الحياة والارتهان إلى الخيال والهروب إلى الطبيعة والحلولِ فيها والتّفلسف في الوجود والبحث …

Résumé de La Ficelle de Guy de Maupassant 1- C’est le jour de marché à Goderville et tous les paysans y vont, L`auteur décrit les personnages et la place du marché. Après cela Maupassant fait un portrait de Maître Hauchecorne (un paysan normand), il ramasse un petit morceau de ficelle, sous les yeux d’un bourrelier, Malandain, avec qui il est …