أرشيف الوسم : التربية الاسلامية

وسائل المحافظة على البيئة: الحفاظ على التوازن البيئي للثالثة إعدادي نموذج 3 التمھید تعد حمایة البیئة من الموضوعات التي حظیت باھتمام كبیر من طرف دیننا الإسلامي الحنیف.فما المقصود بالتوازن البیئي؟وكیف دعا الإسلام إلى المحافظة على ھذا التوازن ؟ قراءة النصوص قال تعالى: وَالْأَرْضَ مَدَدْنَاهَا وَأَلْقَيْنَا فِيهَا رَوَاسِيَ وَأَنْبَتْنَا فِيهَا مِنْ كُلِّ شَيْءٍ مَوْزُونٍ ﴿19﴾ وَجَعَلْنَا لَكُمْ فِيهَا مَعَايِشَ وَمَنْ لَسْتُمْ …

وحدة التربية البيئية: الحفاظ على التوازن البيئي للثالثة إعدادي نموذج 2 النصوص الشرعية قال تعالى:  وَالأَرضَ مَدَدناها وَأَلقَينا فيها رَواسِيَ وَأَنبَتنا فيها مِن كُلِّ شَيءٍ مَوزونٍ ﴿١٩﴾وَجَعَلنا لَكُم فيها مَعايِشَ وَمَن لَستُم لَهُ بِرازِقينَ ﴿٢٠﴾ وَإِن مِن شَيءٍ إِلّا عِندَنا خَزائِنُهُ وَما نُنَزِّلُهُ إِلّا بِقَدَرٍ مَعلومٍ ﴿٢١﴾ الحجر قال تعالى:ظَهَرَ الْفَسَادُ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي النَّاسِ لِيُذِيقَهُم بَعْضَ الَّذِي عَمِلُوا لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ ﴿٤١﴾ …

وحدة التربية البيئية: الحفاظ على التوازن البيئي للثالثة إعدادي نموذج1 1) النصوص: الآيات 19- 20- 21 من سورة الحجر، كتاب المقرر، ص: 122 وَالْأَرْضَ مَدَدْنَاهَا وَأَلْقَيْنَا فِيهَا رَوَاسِيَ وَأَنْبَتْنَا فِيهَا مِنْ كُلِّ شَيْءٍ مَوْزُونٍ ﴿١٩﴾ وَجَعَلْنَا لَكُمْ فِيهَا مَعَايِشَ وَمَنْ لَسْتُمْ لَهُ بِرَازِقِينَ ﴿٢٠﴾ وَإِنْ مِنْ شَيْءٍ إِلَّا عِنْدَنَا خَزَائِنُهُ وَمَا نُنَزِّلُهُ إِلَّا بِقَدَرٍ مَعْلُومٍ ﴿٢١﴾ 2) الشروح: والأرض مددناها …

وحدة التربية البيئية: المحافظة على البيئة في الإسلام: محاربة التلوث للثالثة إعدادي نموذج 1 التمھید وضع الإسلام أسباب الوقایة من الأمراض والأوبئة فحرص كل الحرص على محاربة أسباب التلوث.فما المقصود بالتلوث؟ وما ھي مخاطره؟ وما توجیھات الإسلام للحد من آفة التلوث؟ 1) النصوص:  قال تعالى: ظَهَرَ الْفَسَادُ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي النَّاسِ لِيُذِيقَهُمْ بَعْضَ الَّذِي عَمِلُوا لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ …

وحدة التربية البيئية:  وسائل المحافظة على البيئة: إحياء الأرض الموات للثالثة إعدادي نموذج 1 التمھید شرع الإسلام تشریعات للمحافظة على البیئة من أھمھا: إحیاء الأرض الموات وعمارتھا. فما المقصود بإحیاء بالأرض الموات؟ وما دوره في المحافظة على البیئة؟   1) النصوص:   قال تعالى: أَوَلَمْ يَرَوْا أَنَّا نَسُوقُ الْمَاءَ إِلَى الْأَرْضِ الْجُرُزِ فَنُخْرِجُ بِهِ زَرْعًا تَأْكُلُ مِنْهُ أَنْعَامُهُمْ وَأَنْفُسُهُمْ ۖ أَفَلَا …

وحدة التربية البيئية: وسائل المحافظة على البيئة: (الصدقة الجارية) للثالثة إعدادي نموذج 2 نصوص الانطلاق عن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ” إذا مات الإنسان انقطع عمله إلا من ثلاثة : إلا من صدقة جارية أو علم ينتفع به , أو ولد صالح يدعو له “. أخرجه الإمام مسلم في صحيحه. …

وحدة التربية البيئية: وسائل المحافظة على البيئة: (الصدقة الجارية) للثالثة إعدادي نموذج 1  التمھید تعد الصدقةالجاریة من الأعمال التي لھا أطیب الأثر في رعایةالمجتمع الإسلامي وحمایته. فماذا تعرف عن الصدقة الجاریة؟وما دورھا في المحافظة على البیئة؟   1) النصوص: قال تعالى: آمِنُوا بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَأَنْفِقُوا مِمَّا جَعَلَكُمْ مُسْتَخْلَفِينَ فِيهِ ۖ فَالَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَأَنْفَقُوا لَهُمْ أَجْرٌ كَبِيرٌ ﴿7﴾           سورة الحديد …

وحدة التربية الفنية والجمالية: دعامات من الحديث النبوي الشريف: فضل القرآن على سائر الكلام  للثالثة إعدادي 1) نص الحديث: عن أبي موسى الأشعري قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: “مثل الذي يقرأ القرآن كالأترجة طعمها طيب وريحها طيب، والذي لا يقرأ القرآن كالتمرة، طعمها طيب ولا ريح فيها، ومثل الفاجر الذي يقرأ القرآن كمثل الريحانة ريحها طيب وطعمها …

وحدة التربية الفنية والجمالية: من مظاهر الجمال في هيئة الرسول ص وسلوكه للثالثة إعدادي النموذج 2 التمھید اصطفى الله محمدا صلى الله عليه وسلم لتبلیغ رسالته، وطھره من الأرجاس،و ھذبه وأدبه،فاجتمع له الجمال في الھیئة والخلق،فما ھي بعض مظاھر الجمال في ھیئة وسلوك النبي ؟وما واجبنا نحوه؟ قراءة النصوص قال تعالى: فَبِمَا رَحْمَةٍ مِنَ اللَّهِ لِنْتَ لَهُمْ ۖ وَلَوْ كُنْتَ فَظًّا غَلِيظَ …

وحدة التربية الفنية والجمالية: من مظاهر الجمال في هيئة الرسول ص وسلوكه للثالثة إعدادي النموذج 1 النصوص الشرعية: قال تعالى   : ﴿ وانك لعلى خلق عظيم .﴾.سورة الأعراف/4 قال تعالى : ﴿ فبما رحمة من الله لنت لهم،ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك ، فاعف عنهم و استغفر لهم و شاورهم في الامر.﴾. سورة ال عمران الآية : 159 عن …