مـادة التربية الإسلامية الفرض الكتابي 2 للجذع المشترك -ن 1-

مـادة التربية الإسلامية الفرض الكتابي 2 للجذع المشترك

النموذج الأول

اولا: الوضعية التقويمية
أعد منير عدته مع أصدقائه للتوجه الى زيارة الأ ضرحة طلبا للبركة. ليزيلوا عنهم أثار عين الشؤم والتي كانت سببا في عدم حصولهم على وظيفة كأقرانهم.
وفي طريقهم تعطلت السيارة. فتوقفوا بالقرب من بيت فتوجهوا إلى صاحبه طلبا للمساعدة فاستقبلهم بحفاوة ما
جعلهم يتفاجئون بكرمه رغم قل حيلته وكثرة شكره لله راضيا بما لديه ومتمسكا بصلاته.
وزادت حيرتهم عند إصراره على إطعامهم رغم صيامه واستغرب من اصطحاب الفتية لشاة في رحلتهم ليخبروه بنيتهم فاندهش من معتقداتهم وتلا عليهم قوله تعالى «: إذ اوى الفتية إلى الكهف فقالوا ربنا اتينا……
إلى وإذا اعتزلتموهم ومايعادون إلا الله» سورة الكهف اية 61.
وحثهم على وضع ثقتهم بالله وتوحيده ودعاهم إلى ترطيب ألسنتهم بالحمد على ما وهبهم من نعم وأن الله يحب أن يتقرب له عباده بالعبادات وكثرة الدعاء.

أولا: تأمل (ي) الوضعية جيدا، وأجب (ي) على الأسئلة الأتية.
1- أتمم (ي) قوله تعالى من الأية 10 إلى 16 الواردة في الوضعية. (4 ن)

2- انقل الجدول إلى ورقتك واملأه من خلال الأية 10 بما يناسب (3 ن)

3 – انقل الجدول واملأه بما يناسب: (3 ن)

4- انقل الجدول واستخرج من الوضعية ما يدل على :(4 ن)

5- انقل الجدول واملأه بما يناسب. (3 ن)

6- ما موقفك من معتقد منير وأصدقائه؟بماذا تنصحهم؟ علل جوابك بالاستشهاد.