لغة عربية: الفرض 1 الدورة 1 للسنة الثانية إعدادي- نموذج 1

النص القرائــــــي                        

إن الصداقة هي الثمرة الشهية للحياة،وإن الحريصين عليها تحمد خصالهم،والأجمل فيها وفاء المرء في صداقته،فكونوا أيها الشباب أصدقاء لله و أصدقاء للناس و أصدقاء للأشياء،كونوا أصدقاء لله تشعروا بمعنى الحق، و كونوا أصدقاء  للناس تشعروا بمعنى القوة،وكونوا أصدقاء للأشياء تشعروا بمعنى الجمال،وهل في الحياة التي تحياها أغلى و أشرف أو أعز و ألطف من هذه المعاني الثلاثة،الحق و القوة و الجمال.

كونوا أصدقاء لله تشعروا بأنه معكم في كل لحظة،و أنه يراكم من حيث لا ترونه و أنه يحب  أن يراكم  تخلصون عباداتكم  له عز و جل،و تتفوقون في مجالات حياتكم تتوخون الخير و العدل و الاستقامة في أعمالكم،و كونوا أصدقاء للناس،فالإنسان لم يخلق وحده،و ما خلق لنفسه،و حاجتك للناس و هم أصدقاء أرضى لقلبك و أروح لنفسك،من حاجتك إليهم و هم أعداء حاقدون،ثم كونوا أصدقاء للأشياء،بمعنى أن تكون بينكم و بين البحر أو الشجر أو الزهر صداقة،و أن تكون بينكم و بين القط أو العصفور أو الحصان صداقة… تلكم أعزائي الشباب هي الصداقة في مفهومها الشامل،و ما يعرف قيمتها إلا الحكماء.

    د.عبد اللطيف حمزة”عن المطالعة العربية”– بتصرف-

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اقرأ النص قراءة متأنية،و أجب عن الأنشطة التالية:

أنشطة القراءة  ( 10ن)

أ – ملاحظة النص:

1 – حدد نوعية النص: قصة – مقالة – سيرة        الجواب: …….                                                  ( 0.5ن)

2 – اقترح عنوانا مناسبا  للنص؟                                                                        (1ن)

ب – الفهم:

3 – اشرح بالمرادف : – تشعروا:– تتوخون :                                                 ( 1ن)

4 – لمن وجه الكاتب نصائحه؟ و بم نصحهم؟                                                       ( 2ن)

ج -التحليل:

5 – استخرج من النص عبارة تدل على المعنى التالي(ليس كل الناس يدركون فضل الصداقة) ( 1ن)

6 – من وسائل  الإقناع وظف الكاتب أسلوب  التفسير. وضح ذلك  .                          ( 1ن)

7 – ما المغزى المستفاد من  النص.                                                         ( 1ن)

د – التركيب:  8 – كيف- في نظرك – يمكن أن تكون صديقا للشجر و العصفور؟          ( 2.5ن)

 

أنشطة الدرس اللغوي  ( 10ن)

1 – أشكل ما كتب بخط بارز في النص.                                               ( 1.5ن)

2 – استخرج من النص المطلوب في الجدولين،ثم أتممهما.                              ( 3.5ن)

جمع مذكر سالم	مفرده	إعرابه		جمع تكسير للقلة	مفرده	وزنه
جمع مؤنث سالم	مفرده	إعرابه		جمع تكسير للكثرة	مفرده	وزنه

3 – ثن الكلمتين الآتيتين،ثم اجمعهما جمعا سالما بنوعيه إن أمكن،مع الشكل التام.      (1.5ن)

الكلمة	المثنى	جمع المذكر السالم	جمع المؤنث السالم
عالمة
معلم

4 – أنشىء جملتين مفيدتين (مع الشكل التام ) تتضمنان :                         ( 1.5ن)

+ فاعلا يكون ضميرا متصلا:……….

+ فاعلا يكون ضميرا مستترا:………

+ ملحقا بالجمع السالم مذكرا أو مؤنثا يكون منصوبا:……..

5 –  حول الجملة(كونوا أصدقاء لله تشعروا بأنه معكم في كل لحظة ) إلى المثنى المذكر. ( 1ن)

6 – أعرب الجملة التالية، إعرابا تاما: (يعرفون قيمة الصداقة )                              (1ن)