الدرس اللغوي: المفعول المطلق للسنة الثانية إعدادي

أولا : تحديد المفعول المطلق و ملاحظته:

+  يرتعش القلب ارتعاشا.

+ قرأت القصة قراءة متفحصة.

+ تجولت جولتين.

      ثانيا : الوصف و التحليل

1– تعريف المفعول المطلق.

إذا تأملنا الجمل السابقة وجدنا أن:

+ الأسماء (ارتعاشا – قراءة – جولتين ) هي من لفظ الأفعال قبلها (يرتعش – قرأ – تجول)

+ تلك الأسمال تشترك مع الأفعال في الدلالة على الحدثنفسه.

+ تلك الأسماء تختلف عن تلك الأفعال في الدلالة على الزمن .

+ تلك الأسماء هي مصادر منصوبة.

====  كل هذه المعطيات توضح أن هذه السماء يصطلح على كل اسم منها مفعولا مطلقا.و منه نستنتجأن المفعول المطلق هو مصدر منصوب يأتي بعد فعل من لفظه يشترك معه في الدلالة على الحدث دون الزمن.

        2 – أغراض المفعول المطلق

إذا عدنا إلى الأمثلة السابقة نجد ما يلي:

المفعول المطلق	الغرض منه
ارتعاشا	تأكيد الفعل ( يرتعش)
قراءة	بيان نوع الفعل (قرأ )
جولتين	بيان عدد الفعل ( تجول )

من خلال معطيات الجدول الواصف نستنتج أن الغرض من المفعول المطلق قد يكون:

+ تأكيد الفعل.

+ بيان نوع الفعل

+بيان عدد الفعل.

         3 – حذف المفعول المطلق و ذكر ما ينوب عنه

التركيب	ما ينوب عن المفعول المطلق	دلالته
رجع الطفل الخائف القهقرى	القهقرى	دل على نوعه
نبهتك ثلاثا	ثلاثا	دل على عدده
ضربه سوطا	سوطا	دل علىآلته
انتظرتك طويلا	طويلا	دل على صفته
فرحت بنجاحي جذلا	جذلا	دل على مرادفه
أحب وطني كل الحب	كل	لفظ كل مضاف إليه
تردد التلميذ المتأخر أمام الفصل بعض التردد	بعض	لفظ بعض مضاف إليه
ربته الأم تلك التربية الحسنة	تلك	دل على الإشارة إليه
أخلص لوطني إخلاصا لم يخلصه غيري	الهاء في الفعل ( يخلصه )	دل على الضمير العائد عليه.

إذا تأملنا معطيات الجدول الواصف ، نستنتج أن المفعول المطلق قد يحذف و ينوب عنه ما دل :

+ على نوعه         + على عدده              + على آلته              + على صفته            + على مرادفه

+ على اسم الإشارة        + على الضمير العائد عليه         + لفظ بعض مضاف إليه         + لفظ كل مضاف إليه

         4–جواز  حذف  الفعل و ذكر المفعول المطلق الذي ما ينوب عنه

– شكرا جزيلا ——- أشكرك شكرا جزيلا

– سعيا مشكورا ——– سعيت سعيا مشكورا

– رفقا بالضعفاء ——– ارفق بالضعفاء رفقا

*قد يحذف فعل المفعول المطلق إذا دل عليه دليل في الكلام