الدرس اللغوي: التمييز للثانية إعدادي

أولا : تعريف التمييز :
* صل بسهم الجملة التاليتين ،  بما يناسب في الجهة المقابلة :

– قطفت عشرين………………..
-طاب المجتهد…………………

– منزلا
– سمكة
– وردة
– مقعدا
– مصباحا
– نافذة
– نفسا

*  هل معنى الجملتين تام قبل أن تصلهما بالاسم المناسب في الجهة المقابلة ؟ ما الدور الذي أداه هذا الاسم في الجملة ؟ كيف تمكنت من تمييز هذا الاسم وسط تلك المجموعة من الأسماء ؟
عد مرة  أخرى إلى هذا الاسم وحدد علامته الإعرابية ونوعه (معرفة أم نكرة).
* استنتاج :
التمييز اسم نكرة يأتي لتمييز اسم مبهم أو جملة مبهمة قبله ويسمى كل منهما مميزا

ثانيا : نوعا المميز و أحكام التمييز :

الــتــــراكـــــيــــب
المميز
نوعه
التمييز
حكمه
– أعطيت الفقير صاعا قمحا
– أعطيت الفقير صاع قمح
– أعطيت الفقير صاعا من القمح
– صاعا
– صاعا
– صاعا
– مفرد
– مفرد     } ملفوظ
– مفرد
– قمحاً
– قمحِ
– القمحِ
– منصوب
– مجرور بالإضافة
– مجرور بمن
– حسن علي خلقا
– امتلأ قلبه سرورا
– كانت أكثر إشراقا
– حسن علي
– امتلأ قلبه
– كانت أكثر
– جملة
– جملة   } ملحوظ
– جملة
– خلقا
– سرورا
– إشراقا
– منصوب
– منصوب
– منصوب

* استنتاج :
– ينقسم المميز إلى نوعين :
1- مميز ملفوظ : وهو ما يتلفظ به في الكلام ويدل على المساحة أو الكيل أو العدد ، وهذا النوع  يكون تمييزه منصوبا أو مجرورا بمن أو مجرورا بالإضافة
2- مميز ملحوظ : وهو ما لا يتلفظ به في الكلام ولكن يفهم من الجملة ، وهذا النوع يكون تمييزه منصوبا دائما

ثالثا : تمييز العدد :

التراكيب
المميز
نوعه
التمييز
حكمه
– جاء ثلاثة رجال
– جاء أحد عشر رجلا
– جاء مائة رجل
– ثلاثة
– أحد عشر
– مائة
– ملفوظ
– ملفوظ
– ملفوظ
– رجالٍ
– رجلاً
– رجلٍ
– مجرور بالإضافة
– منصوب
– مجرور بالإضافة

* استنتاج :
– لتمييز العدد حكمين :
يجر بالإضافة مع الأعداد (من ثلاثة إلى عشرة) حيث يكون جمعا ، ومع  (مائة و ألف) حيث يكون مفردا
– ينصب مع الأعداد (11 إلى 99) حيث يكون مفردا.

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *