الثانوي الإعدادي

درس الجغرافيا: دينامية السكان وتوزيعهم للسنة الأول إعدادي مقرر في رحاب الاجتماعيات مقدمة: يعرف السكان عدة حركات في الزمان والمكان تختلف حسب الوضعية الاقتصادية والاجتماعية لكل بلد. فما هي أهم العوامل المؤثرة على دينامية السكان؟ І- يتأثر النمو السكاني بعدة عوامل: 1- يتزايد سكان العالم بسرعة: عرف النمو السكاني العالمي عدة تحولات، حيث كان بطيئا في بداية القرن 20 ثم …

وحدة التربية الصحية والوقائية: درس عناية الإسلام بالصحة النفسية للسنة الثالثة إعدادي نموذج 2 النصوص : قال تعالى :  الَّذِينَ يُنفِقُونَ فِي السَّرَّاءِ وَالضَّرَّاءِ وَالْكَاظِمِينَ الْغَيْظَ وَالْعَافِينَ عَنِ النَّاسِ وَاللَّـهُ يُحِبُّ الْمُحْسِنِينَ ﴿134٤﴾   سورة آل عِمْرِانَ قال تعالى :وَنَفْسٍ وَمَا سَوَّاهَا ﴿7﴾ فَأَلْهَمَهَا فُجُورَهَا وَتَقْوَاهَا ﴿8﴾ قَدْ أَفْلَحَ مَن زَكَّاهَا ﴿9﴾ وَقَدْ خَابَ مَن دَسَّاهَا ﴿10﴾  سورة الشمس مضامين النصوص : * …

وحدة التربية الصحية والوقائية: درس  عناية الإسلام بالصحة النفسية للسنة الثالثة إعدادي   1) النصوص: – الآية 97 من سورة النحل. – الحديث الأول، ص:78 ( ر- ت- إ). 2) الشروح: ص: 78 كتاب التلميذ( ر- ت- إ) السنة الثالثة ثانوي إعدادي) . 3) مضامين النصوص : الآية 97 من سورة النحل: العمل الصالح المقرون بالإيمان الصحيح يؤدي إلى اطمئنان …

وحدة التربية الصحية والوقائية: درس الحكمة من الحلال والحرام في الأطعمة والأشربة و الوقائية للسنة الثالثة إعدادي نموذج 2 1 – الحلال من الاطعمة والاشربة أباح لنا الله تعالى الاستمتاع بالطيبات من المأكل والمشرب فقال سبحانه ” يَا أَيُّهَا النَّاسُ كُلُوا مِمَّا فِي الْأَرْضِ حَلَالًا طَيِّبًا وَلَا تَتَّبِعُوا خُطُوَاتِ الشَّيْطَانِ إِنَّهُ لَكُمْ عَدُوٌّ مُّبِينٌ ﴿168﴾” سورة البقرة . فكل طعام أو …

وحدة التربية الصحية والوقائية: درس الحكمة من الحلال والحرام في الأطعمة والأشربة و الوقائية للسنة الثالثة إعدادي   1) النصوص: – الآية 168 من سورة البقرة. – الآية 96 من سورة المائدة. – الحديث الأول، ص: 76 ( ر- ت- إ). 2) الشروح: ص: 76 كتاب التلميذ( ر- ت- إ) السنة الثالثة ثانوي إعدادي). تقذرا : كراهة أي يعدونها من …

مدرسة الحياة كانت المدرسة عالمي الجميل والمفضل ، ولكنها لم تكن كل العالم ، كانت هناك مطحنة والدي . كنت أتردد عليها لأحمل لأبي طعام غدائه من منزلنا، ولأتأمل فى الرحى الدائرة وهي تتلقى الحنطة حبوبا قاسية وتقذف بها دقيقا ناعما، و لأتطلع إلى المحرك ذى الدولا بين الضخمين وهما يدفعان بالمكبس إلى جوفه ويجتذبانه من ذلك الجوف ، وحدث …

أولا تحديد الظاهرة  اللغوية و ملاحظتها حضر التلاميذ إلا زيد. ثانيا الوصف و التحليل إذا تأملنا المثال أعلاه نجد أن : +”زيد” لم يحضر كباقي التلاميذ فخرج بذلك من حكم حضورهم و يسمى (مستثنى منه). +”التلاميذ” تم استثناء زيد منهم في تحقيق فعل الحضور و يسمى مستثنى منه. +”إلا” أداة استثناء استعملت لاستثناء زيد من التلاميذ و يسمى أداة استثناء. و …

نماذج في الإعراب: 1- رَجَعَ الفَرِيقُ مُنْتَصِراً: رَجَعَ: فعل ماض مبني على الفتح. الفَرِيقُ:فاعل مرفوع،وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. مُنْتَصِراً:حال منصوب،وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. 2- رَأَيْتُ الوَلَدَ بَاكِياً: رَأَيْتُ: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء ضمير مبني على الضم في محل رفع فاعل. الوَلَدَ:مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. بَاكِياً: حال …

الحَــالُ. تعريفه: اسمٌ فضلةٌ، نكرةٌ، منصوبٌ، يُبيِّنُ هيئةَ اسمِ معرفةٍ قبلَهُ يُسمَّى صاحبَ الحالِ،ويَصْلح جوابا بعد سؤال: كَيْفَ؟ مثال: ● رَجَعَ الفَرِيقُ مُنْتَصِراً. ● رَأَيْتُ الوَلَدَ بَاكِياً. صَاحِبُ الحَالِ: يأتي صاحب الحال: 1- فاعلا، مثل: عَادَ الجَيْشُ ظَافِراً. 2- مفعولا به، مثل: لاَ تَشْرَبِ المَاءَ كَدِراً. 3- نائبَ فاعل، مثل: تُؤكلُ الفاكهةُ ناضجةً. 4- خبراً:هذا الطّالبُ مجدّاً 5- مبتدأً:أحمدُ مجتهداً …

أولا تحديد الظاهرة اللغوية و ملاحظتها يعيش الأطفال متشردين. يعيش الأطفال حياتهم قاسية. تركت الفتاة جاهلة. الماء صرفا شربا. يعيش الأطفال يعانون من ويلات الحروب. يسهم الجاهلون في تدهور البيئة و هم غافلون عن أثرها. ثانيا الوصف و التحليل تعريف الحال و صاحب الحال إذا تأملنا المثال (1) نجد أن الاسم (مشردين) : +اسم نكرة +يرتبط بالاسم قبله يسمى صاحب الحال. …