السنة الثالثة

القرآن الكريم: سورة الحديد الجزء الأول للثالثة إعدادي

القرآن الكريم: سورة الحديد الجزء الأول للثالثة إعدادي تمهيد: أهم مواضيع سورة الحديد : سورة الحديد من السور المدنية التي تتحدث عن أمور مختلفة تهم حياة المجتمع والفرد المسلم وقد تناولت مواضيع متعددة أهمها : ــ الحديث عن عظمة الخالق جل وعلا وجلال ملكه وسلطانه. ـــإبراز جمال وجلال الله تعال من خلال الحديث عن بعض أسمائه وصفاته الحميدة والجليلة ــ …

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La subordonnée circonstancielle de temps 3ème: Exercices corrigés

La subordonnée circonstancielle de temps 3ème: Exercices corrigés Exercices 2 ِِComplétez les phrases suivantes par une subordonnée circonstancielle de temps en respectant la consigne donnée. a) Les habitants du village ont lutté contre l’inondation,les pompiers arrivent. (antériorité). b) Nous irons tous faire du ski ,les examens seront finis (postériorité). c) Le public retenait ses émotions, l’athlète plongeait du tremplin le plus élevé.(simultanéité). …

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La subordonnée circonstancielle de temps 3ème: Exercices corrigés

La subordonnée circonstancielle de temps 3ème: Exercices corrigés Exercices 1 EXERCICE 1 Complétez les phrases suivantes par une subordonnée circonstancielle de temps en respectant la consigne donnée. a) Les habitants du village ont lutté contre l’inondation (antériorité). b) Nous irons tous faire du ski (postériorité). c) Le public retenait ses émotions (simultanéité). d) Mon ami cherchera un appartement (postériorité). e) …

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La subordonnée circonstancielle de temps 3ème

Leçon: la subordonnée circonstancielle de temps 3ème La subordonnée circonstancielle de temps sert à situer l’action dans le temps. Elle peut exprimer : • la simultanéité :  l’ action de la principale et l’action de la subordonnée se passent en même temps . Subordonnants : alors que, au moment où, comme, depuis que, lorsque, pendant que, quand, tandis que Mode …

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Leçon: La subordonnée circonstancielle de conséquence 3ème

Leçon: La subordonnée circonstancielle de conséquence 3ème Elle indique le résultat atteint (ou possible)  à cause de ou grâce à l’action exprimée dans la proposition principale . Exemple :                      – L’élève a tellement révisé toute l’année qu‘il pourrais réussir facilement.  dans cet exemple le résultat possible de “L’élève a  révisé toute l’année” c’est que …

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Leçon: La subordonnée circonstancielle de cause 3ème

Leçon: La subordonnée circonstancielle de cause 3ème La subordonnée circonstancielle de cause indique la raison pour laquelle ou pourquoi se fait l’action exprimée par le verbe de la proposition dont elle dépend. Elle répond aux questions   « pourquoi? » ou   « à cause de quoi? ». exemples :                       –   Il mange parce qu’il …

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Les propositions indépendante, principale et subordonnée 3ème

Les propositions indépendante, principale et subordonnée 3ème La proposition est un constituant de la phrase , elle se compose d’un sujet et d’un groupe verbale .  Chaque phrase peut se découper en une ou plusieurs propositions , chaque proposition à pour “noyau central ” un verbe (généralement conjugué ) – Exemple 1 :                   …

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Leçon: la coordination 3ème asc

Leçon: la coordination 3ème asc Définition : La coordination c’est relier deux mots , ou deux groupes de mots . Elle est assurée par :  a) – Des conjonction de coordination  ce sont des mots invariables qui n’ont pas de fonction grammaticale, elles relient deux mots, ou deux groupes de mots en établissant un rapport entre eux.   – Les conjonction …

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La voix active – la voix passive 3ème asc

  La voix active – la voix passive3ème asc I – Voix Les voix sont les différentes formes que prend le verbe suivant le sujet fait l’action, la subit , ou la fait et la subit en même temps. II – La voix active Le verbe à la voix active exprime une action faite par le sujet. Les verbes à la voix …

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L’accord du participe passé conjugué avec l’auxiliaire “avoir” 3ème asc

L’accord du participe passé conjugué avec l’auxiliaire “avoir” 3ème asc a) – Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire “avoir” ne s’accorde pas avec le sujet du verbe. – Le participe passé est invariable lorsque le complément d’objet direct est placé après le verbe. – Elle a mangé tout le gâteau. – Ils ont mangé tout le gâteau. – J’ai acheté un ordinateur. – …

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