آخـر 10 مواضيع
المنتدى التربوي على الفيس بوك



العودة   المنتدى التربوي > قسم الأخبار والمستجدات والتكوين الذاتي > منتدى التكوين المستمر والامتحانات المهنية

الملاحظات

إنشاء موضوع جديد  إضافة رد
 
Bookmark and Share أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 03-10-2011, 16:22 PM   رقم المشاركة : 1
مراقب
تربوي نشيط






الحالة
مراقب غير متواجد حالياً

مراقب is on a distinguished road


 

3343 1170769729 مشروع المؤسسة: تعريفه و مراحل إنجازه

ماهو مشروع المؤسسة؟

هو خطة عمل تساهم جميع الأطراف المعنية في بلورتها وترمي الى تجسيم مشروع مدرسة الغد على مستوى المؤسسة معتبرة خصوصياتها ومحيطها،وهو بمثابة عقـد تلتزم هذه الأطراف بتنفيذه على مراحل .
لماذا مشروع المؤسسة ؟
يرمي مشروع المؤسسة إلى :
** تفعيل دور المؤسسة كحلقة أساسية في المنظومة التربوية.
** إشاعة روح المسؤولية لدى كل الأطراف المعنية وضمان مساهمتهم في تحقيق الأهداف المرسومة.
** تجويد مكتسبات التلاميذ والارتقاء بنتائجهم الى مستوى المعايير العالمية.
** تطوير الحياة المدرسية وتحسين المناخ داخل المؤسسة التربوية.
من هي الأطراف المعنية بمشروع المؤسسة ؟
الأسرة التربوية بالمؤسسة والتلاميذ والأولياء في تفاعل مع المحيط الاجتماعي والاقتصادي والثقافي.
ما هي مقومات نجاح مشروع المؤسسة؟
** انخراط كافة الأطراف المعنية
** التوظيف الأمثل للإمكانات المتوفرة
** الالتزام بالأهداف المرسومة للمشروع
** إنسجام أهداف المشروع مع مشروع مدرسة الغد

مراحل المشروع
الإطار العام:
تمثل المؤسسة التربوية نقطة ارتكاز النظام التربوي وخليته الأساسية، فيها تتجسم الأهداف الوطنية، ويتحدّد مصير التلاميذ وتمارس حقوقهم وواجباتهم. وعلى هذا الأساس أمكن الحديث عن مفعول المؤسسة "l'effet établissement"، ويقصد به جملة العناصرالكمية والنوعية التي تتفاعل لتحدد نجاح المؤسسة أو تسبب فشلها.
ومادامت المنظومة التربوية هي مجموع وحداتها المكونة، فإن تحسين مردودها والارتقاء بجودتها وتحقيق الإنصاف يمر، لا محالة، بتفعيل دور المؤسسة وبتأهيلها للنهوض بوظائفها التربوية المتعددة وبتطويرعمل المتدخلين فيها.
ومن هذا المنطلق، وفي إطار مشروع مدرسة الغد الذي نتأهب لإدراجه ضمني أهداف المخطط العاشر، وضعت الوزارة برنامجا وطنيا يهدف إلى تطوير عمل المؤسسات التربوية وذلك بحفز كل مؤسسة على إرساء مشروع تربوي متكامل يأخذ في الاعتبار خصوصيتها، مع مراعاة وحدة النظام التربوي وغاياته.


الأهداف العامة للنظام التربوي:
يندرج مشروع المؤسسة في إطار أهداف النظام التربوي، ويشكل جزءا من مشروع شامل يرمي إلى كسب الرهانات المطروحة. وتتمثل هذه الرهانات في :
1- تعبئة الإطار التربوي حتى ينخرط في مشروع مدرسة الغد ويتحمس لإنجاحه.
2- تحسين مردود المدرسة، كما وكيفا، والتصدي لمختلف أنواع الفشل المدرسي.
3- إرساء تعليم يضمن جودة مكتسبات التلاميذ ويعدهم لمتطلبات عالم الغد وبناء مجتمع المعرفة.
4- الارتقاء بالحياة المدرسية وتحسين المناخ المدرسي حتى تكون المؤسسة التربوية فضاء للعلاقات البشرية السليمة وللتعايش والتكافل والعمل يجد فيه كل طرف أسباب تحقيق ذاته.
5- تدعيم اللامركزية بما يسمح للإدارة الجهوية والمؤسسة بوضع مشاريعها المميزة في إطار الأهداف الوطنية.
6- إدخال مزيد من المرونة على مستوى تنفيذ البرامج التعليمية والتنظيمات البيداغوجية والأنساق المدرسية ( rythmes scolaires) والتصرف الإداري، والتكوين المستمر.

الأهداف الخاصة بالمؤسسة التربوية:
عملا بمبدأ تكافؤ الفرص، وضمانا لحق الجميع في التعلم وفي النجاح، يتعين على كل مؤسسة تربوية أن تجسم، في مستواها، الأهداف الوطنية، وأن تساهم في رفع التحديات المطروحة على النظام التربوي. وفي هذا الإطار فهي مرتبطة بعقد معنوي مع الأهالي القريبين منها ومعالمجموعة الوطنية عامة. ويترتب عن هذا العقد مسؤولية المؤسسة وأهدافها الخصوصية والمتمثلة في:
1- تفعيل دور كل الأطراف وخلق الظروف الملائمة لتضطلع المؤسسة بمهامها كحلقة أساسية في المنظومة التربوية.
2- وضع مشروع تربوي شامل تلتقي حوله كل الأطراف المتدخلة في العملية التربوية في المؤسسة وخارجها، يلتزم به الجميع ويكون مرجعا لهم ولسلطة الإشراف، وفي ضوئه يقع تقييم عمل المؤسسة.
3- تشريك كل الأطراف المعنية في تصور مشروع المؤسسة والسهر على إنجازه وتقييم نتائجه.
4- ستنهض همم المتدخلين وإشاعة روح المسؤولية لديهم حتى ينخرطوا في مشروع المؤسسة ويساهم الجميع في إنجاحه.

آليات للتسيير والتشاور والمتابعة والتقييم:
على مستوى الوزارة:
* تكوين لجنة قيادة (Comité de pilotage) تكلف بتسيير البرنامج وطنيا ومتابعته وتقييمه وتعديله عند الإقتضاء.
* بعث قاعدة معطيات خاصّة بمشروع المؤسسة (إدارة الإعلامية، مكتب الدّراسات، معهد علوم التربية) تجمع فيها مشاريع المؤسسات التربوية للتقييم والاستغلال.
على مستوى الجهة:
* يضطلع مجلس التفقّد بدور لجنة القيادة بالنسبة للمرحلة الأولى في التعليم الأساسي. أمّا بالنسبة للمرحلة الثانية من التعليم الأساسي وللتعليم الثانوي، فيمكن أن توكل هاته المهمّة سواء لهيئة مكونة من ثلّة من المديرين والمتفقدين ويشرف عليها المدير
الجهوي، أو لمجلس موسّع يضم كافة المديرين والمتفقدين، يجتمع دوريّا.
* بعث قاعدة معطيات خاصّة بمشروع المؤسسة تجمع فيه مشاريع المؤسسات للتقييم والاستغلال ويمكن أن تكون هذه القاعدة على مستوى الدّائرة بالنسبة للمرحلة الأولى للتعليم الأساسي.

على مستوى المؤسسة التربويّة
* بعث هيكل تشاور يضم إلى جانب المدرسين ممثلين عن بقية الأطراف (التلاميذ، القيمين، العملة، إلخ) ، وتوكل لهذا المجلس الذي يجتمع بانتظام (مرّة في الشهرين) إعداد مشروع المؤسسة وتنفيذه.
* تكوين لجنة قارّة مكونة من المدير والناظر والقيم العام وأساتذة القسم وممثل عن الأولياء والقيمين والعملة تتولى متابعة تنفيذ مشروع المؤسسة ومعاضدة المدير في تسيير المؤسسة كلّ في مجال اختصاصه.
* تكوين فريق فنّي مضيق يقوم بإشراف الناظر بجمع كافة المعطيات الخاصّة بالمدرسة وتحليلها وإعداد تقرير في شأنها يقدم للمجلس الموسع ثمّ يرسل بعد التعديل للجنة المتابعة الجهوية.
منهجية انجاز المشروع
أولا : تشخيص واقع المؤسسة :
استنادا إلى توجهات مدرسة الغد وأهداف المخطط العاشر يتم تشخيص وضع المؤسسة بـ : تقييم وضع المؤسسة بالنظر إلى المؤشرات الجهوية والوطنية واعتمادا على المعطيات التي تم جمعها. تشخيص العوامل المؤثرة -سلبا أو إيجابا- على إنجاز المشروع مع المعطيات حول المؤسسة (النتائج - مؤشرات الحياة المدرسية - الموارد المتوفرة)

ثانيا : إعداد المشروع
اعتماد التشخيص لتحديد جملة من الأهداف المميزة يقع تجسيمها في إطار مخطط خماسي وحسب الأولوية
ضبط الحاجيات الضرورية لتحقيق الأهداف المرسومة*
ضبط الإمكانات البشرية والمادية المتاحة وسبل استغلالها الاستغلال الأمثل وعند الضرورة تقدير الإمكانات الإضافية اللازمة لإنجاز المشروع
وضع خطة عملية تراعي الإمكانيات والحاجيات لبلوغ الأهداف المرسومة تنفذ على مراحل سنوية على مدى خمس سنوات*
ضبط مؤشرات وآليات متابعة المشروع وتقييمه.

ثالثا : إنجاز المشروع :
متابعة متواصلة لإنجاز المشروع وتعديله عند الاقتضاء.

رابعا : تقييم المشروع :
يتم تقييم المشروع سنويا في ضوء :
الأهداف المرسومة له
التوجهات العامة للسياسة التربوية
ويرمي التقييم إلى الوقوف على :
** التغييرات الدالة في مردود المؤسسة
** أسباب النجاح
** العوامل السلبية التي يحتمل أنها حالت دون بلوغ الأهداف المرسومة






التوقيع :

رد مع اقتباس
قديم 03-11-2011, 00:02 AM   رقم المشاركة : 2
التربوي
:: مراقب عام ::
 
الصورة الرمزية التربوي






الحالة
التربوي غير متواجد حالياً

التربوي is a jewel in the roughالتربوي is a jewel in the roughالتربوي is a jewel in the roughالتربوي is a jewel in the rough


 

افتراضي

تشكر أخي مراقب على الموضوع ،ونحن في إنتظار الجديد منك
لك سلامي





من مواضيع التربوي في المنتدى

التوقيع :

و ما دعوة أنفع يا صاحبي *** من دعوة الغائب للغائب
ناشدتك الرحمن يا قارئــًــا *** أن تسأل الغُفران للكاتب
**************

رد مع اقتباس
قديم 02-07-2013, 23:27 PM   رقم المشاركة : 3
jackbaur24
تربــــــــوي






الحالة
jackbaur24 غير متواجد حالياً

jackbaur24 is on a distinguished road


 

افتراضي

merci merci





من مواضيع jackbaur24 في المنتدى

التوقيع :
موقع يقدم جديد مباريات التوظيف للمزيد من المباريات والإمتحانات أدخل الى هدا الرابط
www.marockhadma.com

ليصلك جديد المباريات و الإمتحانات اعمل j'aime لصفحتنا facebook
www.facebook.com/marockhadma

رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدليلية (Tags)
مراحل, مشروع, المؤسسة:, تعريفه, إنجازه

جديد منتدى التكوين المستمر والامتحانات المهنية

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
دليل مشروع المؤسسة غشت 2009 بديع الزمان منتدى الـمشـاريـع والأفـكـار الـتـربـويـة 2 03-29-2013 15:06 PM
علاقة المؤسسة بالمحيط التربوي والإداري والسوسيو- اقتصادي المعلم منتدى مشاكل وقضايا إصلاح التعليم بالمغرب 1 11-26-2010 12:43 PM
مشروع ورقة حول الامازيغية و الصراع الطبقي علي سبطي منتدى المواضيع العامة والشاملة 6 10-22-2010 15:29 PM
دليل مشروع المؤسسة وفق البرنامج الاستعجالي عمر ضويو منتدى الإدارة التربوية 1 08-27-2010 19:47 PM

المنتدى التربوى

↑ Grab this Headline Animator


الساعة الآن 08:14 AM


Powered by vBulletin®
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd