أرشيف الوسم : النصوص القرائية

النص القرائي : خصال المسلم للسنة الثالثة إعدادي

النص القرائي : خصال المسلم للسنة الثالثة إعدادي 1-  قال رَسُولِ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ في حديث قدسي : ” سَأَلَ مُوسَى رَبَّهُ عَنْ سِتِّ خِصَالٍ ، كَانَ يَظُنُّ أَنَّهَا لَهُ خَالِصَةً ، وَالسَّابِعَةُ لَمْ يَكُنْ مُوسَى يُحِبُّهَا ، قَالَ : يَا رَبِّ ، أَيُّ عِبَادِكَ أَتْقَى ؟ ، قَالَ : الَّذِي يَذْكُرُ وَلا يَنْسَى ، قَالَ : فَأَيُّ …

أكمل القراءة »

النص القرائي معاملة المسلمين لغيرهم للسنة الثانية إعدادي

النص القرائي: معاملة المسلمين لغيرهم للسنة الثانية إعدادي أولا: عتبة القراءة 1-    ملاحظة مؤشرات النص أ – صاحب النص: – اسمه الكامل: عفيف عبد الفتاح طبارة – تاريخ و مكان الازدياد: ولد الأستاذ عفيف في بيروت سنة 1923 – صفته العلمية: أديب و مفكر إسلامي – من مؤلفاته: ” روح الدين الإسلامي ” – “مع الإنسان في القرآن ” –” …

أكمل القراءة »

النص القرائي: من خطبة للرسول صلى الله عليه و سلم للسنة الثانية إعدادي

النص القرائي: من خطبة للرسول صلى الله عليه و سلم للسنة الثانية إعدادي الحَمْدُ للهِ. أحْمَدُهُ وأسْتَعينُهُ، وأَسْتَغْفِرُهُ وَأَسْتَهْديهِ، وَأُومِنُ بِه وَلا أكفُرهُ، وأُعادِي مَنْ يَكفُر به. وَأَشْهَدُ أنْ لا إلٰهَ إلاَّ اللهُ وَحْدَه لا شَريكَ لَهُ. وأشْهَدُ أنَّ مُحَمَّداً عَبْدُهُ ورَسولُه، أَرْسَلَهُ بالهُدَى ودِينِ الحَقِّ،والنُّورِ والمَوْعِظَةِ والحِكمَة عَلَى فَتْرةٍ مِنَ الرُّسل،وقلّةٍ مِنَ العَلْمِ،وضَلاَلَةٍ مِن النَّاسِ،وانقطاعٍ من الزَّمَانِ ودُنُوٍّ من السَّاعَةِ،وقُرْبٍ من الأجَلِ.مَنْ يُطِعِ …

أكمل القراءة »

النص الشعري: أنا والمدينة للثالثة إعدادي

أنا و المدينة هذا أنا ، وهذه مدينتي ، عند انتصاف الليل قصيدة الشاعر عبد المعطي حجازي ((أنا والمدينة)) رحابة الميدان ، والجدران تل تبين ثم تختفي وراء تلّ وريقة في الريح دارت ، ثم حطت ، ثم ضاعت في الدروب. ظل يذوب يمتد ظل وعين مصباح فضولي ممل دست على شعاعه لّما مررت وجاش وجداني بمقطع حزين بدأته ، …

أكمل القراءة »

النص الشعري: الكادح للثالثة إعدادي

يبني القصور و كوخه خرب ساءت  حياة  كلها  تعب الشوك يزخر  في  مسالكها و الريح  ماتنفك  تضطرب لا يزدهي  في  ليله  قبس إلا   تولت  طمسه  النوب لكأنه  في   الناس   حاشية وكأنه  في  الأهل  مغترب جلبابه    رقع   تألفها  غرض و  باعد   بينها    نسب مشت السنون عليه فاختلطت أصباغه  و تقارب  السبب دامي   الفؤاد   يمضه   ألم ذاوي الجفون  يعضه  شغب عرق  الجهاد  …

أكمل القراءة »

النص القرائي: القوة الاقتصادية للثالثة إعدادي

القوة الاقتصادية         الدولة المعاصرة القوية لا تعتمد فقط على الأرض والقوة البشرية ، لكنها أصبحت في العصر الحاضر تعتمد على القوة الاقتصادية.         لم يعد هدف الاقتصاد الاكتفاء الذاتي في الغذاء والتصنيع والتجارة ، ولكن نطاق الاقتصاد اتسع ليصبح – إلى جانب تحقيق الرفاهية وطيب العيش للشعب – مجال التنافس الدولي ، وتطور شيئا فشيئا ليأخذ التنافس طابعه القوي …

أكمل القراءة »

النص القرائي: مسيرة امرأة للثالثة إعدادي

مسيرة امرأة      يكمن نجاحي المهني في الصورة الإيجابية التي وجدتها في المحيط الذي عشت فيه، والتي حفزتني على الانطلاق قدما إلى الأمام. وأنا مدينة بهذا النجاح لعدة أشخاص وعدة عوامل. فأنا مدينة بنجاحي، أولا إلى أبوي، وخاصة أبي الذي كان يردد دائما، عدم وجود أي فرق بين البنت والولد، وقد كانت أمنيته أن يرى بناته يواصلن دراستهن إلى …

أكمل القراءة »

النص القرائي: روائع المعمار في بلادي للسنة الثانية إعدادي

أولا: عتبة القراءة 1-    ملاحظة مؤشرات النص أ – صاحبة النص: هو شاعر اندلسي الاصل اهتم بشعر الغزل تخرج من جامعة القروين بفاس إشتغل بالحقل التعليمي في مهام مختلفة، كان من الأوائل الذين إهتموا بالتأليف المدرسي و كتابة التقارير المدرسية و غيرها من المقالات كما إهتم بدراسة التاريخ المعماري للمغرب، توفي سنة 1982 م ب – مجال النص:المجال الحضاري. ج …

أكمل القراءة »

النص القرائي: الحاسوب للسنة الثانية إعدادي

أولا: عتبة القراءة 1-    ملاحظة مؤشرات النص أ – صاحب النص:فؤاد زكريا مفكر مصري ،يهتم بالفلسفة. ب – مجال النص:المجال الحضاري. ج – نوعية النص: النص مقالة. د – مصدر النص: أخذ النص من كتاب “خطاب إلى العقل العربي”و هذا العنوان يزكي اهتمام الكاتب بالفلسفة التي تخاطب العقل. ه-  العنوان : الحاسوب. -تركيبيا: مفرد يتكون من كلمة واحدة معرفة ب …

أكمل القراءة »

النص الشعري: رسالة إلى أمي للسنة الثانية إعدادي

أولا : اضاءات معرفية 1.الشعر : كلام موزون و مقفى. أنواعه : الشعر العمودي-الشعر الحر-قصيدة النثر. الشعر الحر : و يسمى شعر التفعلة و هو شعر جديد في منظومة الشعر العربي ظهر في أربعينيات القرن الماضي (ق.20) نتيجة التحولات التي شهدتها الحياة العامة عند العرب سياسيا و اقتصاديا و اجتماعيا و فكريا و فنيا و ثقافيا. و هو شعر يعتمد نظام الشطر الواحد و …

أكمل القراءة »