النص القرائي: الحاسوب للسنة الثانية إعدادي

أولا: عتبة القراءة

1-    ملاحظة مؤشرات النص

أ – صاحب النص:فؤاد زكريا مفكر مصري ،يهتم بالفلسفة.

ب – مجال النص:المجال الحضاري.

ج – نوعية النص: النص مقالة.

د – مصدر النص: أخذ النص من كتاب “خطاب إلى العقل العربي”و هذا العنوان يزكي اهتمام الكاتب بالفلسفة التي تخاطب العقل.

ه-  العنوان : الحاسوب.

-تركيبيا: مفرد يتكون من كلمة واحدة معرفة ب ال .

– دلاليا:الحاسوب و يطلق عليه اسم الكمبيوتر هو جهاز الكتروني يعالج المعلومات و ينظمها و يخزنها في ذاكرته المفترضة.

و- بداية النص و نهايته:

– البداية: قصور الذاكرة البشرية عن استيعاب كل المعلومات و قدرة الذاكرة الالكترونية على ذلك.

-النهاية: الغقول الالكترونية تكمل عمل العقول البشرية.

2-    بناء فرضية القراءة

بناء على العنوان و بداية النص و نهايته نفترض أن موضوع النص يتناول العقل البشري و العقل الالكتروني و العلاقة بينهما .

ثانيا : القراءة التوجيهية:

1-    قراءة النص.

2-    شرح مستغلقاته:   

+ استيعاب : فهم و إدراك.            + العقل الالكتروني :الحاسوب            +الاتفجار المعرفي :كثرة المعلومات

3-    الفكرة العامة: قصور العقل البشري على استيعاب الانفجار المعرفي الذي يشهده العصر الحالي و قدرة العقل الالكتروني على ذلك.

ملاحظة: التأكد من صحة الفرضية بناء على فهم النص.

ثالثا: القراءة التحليلية
1- المستوى الدالي
معجم الحقلين الدلاليين :الإنسان – الحاسوب.

الإنسان	الحاسوب
ذاكرة الإنسان – محدودة النطاق – العقول البشرية – الباحث – العامل – الاستعانة بالذاكرة الصناعية –  عقل بشري – المتخصص – القراءة الدائمة …	العقول الالكترونية – ذاكرة صناعية – تستوعب من المعلومات ما لا تستوعبه ألوف العقول البشرية – تقدم المعلومات – ترتيبها – تصنيفها – الذاكرة الصناعية – يقدم المعلومات بكفاءة و دقة – العقول الالكترونية لا تكرر العمليات التي بقوم بها العقل البشري بل تكملها   …

2        – المستوى الدلالي

أ-مضامين النص:

+ قصور الذاكرة البشرية عن استيعاب التضخم المعرفي و قدرة العقل الالكتروني على ذلك.

+ الانفجار المعرفي و المعلوماتي هو الدافع إلى استعانة العقل البشري بالعقل الالكتروني في استيعابه و احتوائه.

+ العلاقة بين العقل البشري و العقل الالكتروني.
ب -أساليب النص:

الأسلوب	مثاله
التوكيد	+ إن ذاكرة الإنسان .. + إن العقول الالكترونية … + حتى لو اقتصر على ميدان… + إذن فالعقول الالكترونية…. ……
التفسير	+ استعمال علامة المزدوجتين : ” الانفجار السكاني” – “الانفجار المعرفي” – ” انفجار المعلومات” +بحيث … + و ذلك عن طريق….
المقارنة و الاستنتاج	يقارن الكاتب بين العقل الالكتروني و العقل البشري،وفي النص مؤشرات على ذلك.أما الاستنتاج فيدل عليه قول الكاتب في الفقرة الأخيرة : إذن فالعقول الالكترونية ….

3- المستوى التداولي
أ – مقصدية النص : يسعى  الكاتب إلى إبراز دور العقل الالكتروني في تكملة وظيفة العقل البشري في استيعاب الانفجار المعرفي الذي يشهده العصر الحالي.

ب – قيم النص:

+ قيمة معرفية:تتجلى في التعريف بالذاكرة الالكترونية أو العقل الالكتروني و علاقته بالعقل البشري.

+ قيمة حضارية: تتمثل في دور الحاسوب كجهاز معلوماتي جديد في خدمة المعرفة و المعلومة التي تغني الحضارة الإنسانية.

رابعا: القراءة التركيبية

يرى الكاتب فؤاد زكريا أن العقل البشري لا يستطيع أن يستوعب الكم الهائل الناتج عن الانفجار المعرفي و المعلوماتي الذي يعرفه العصر الحالي،و لهذا السبب فلا بد من الاستعانة بالعقل الالكتروني حتى تتحقق عملية الاستيعاب و الإدراك التامين.كما يقر الكاتب بأن العقل الالكتروني رغم ذلك، يبقى فقط مكملا لوظيفة العقل البشري بفضل ما يتوفر عليه من قدرة على توسيع نطاق الاستيعاب و الاحتواء.
الأستاذ عبد الفتاح الرقاص