المغرب تحت نظام الحماية الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الأول التأطير الإشكالي: تمكنت كل من فرنسا وإسبانيا من فرض حمايتهما على المغرب بعد سلسلة من المؤتمرات مع الدول الأوربية وأرست الدولتان أجهزة إدارية لتسهيل استغلالها للمملكة الشريفة فأثر ذلك على أوضاع السكان ودفعهم إلى رفض الاستعمار ومقاومته مقاومة عنيفة. فما السياق التاريخي لفرض الحماية الفرنسية …
أكمل القراءة »
ملف: مساهمة المغرب في الحرب العالمية الثانية الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الثالث إشكالية الملف: تحديد ظروف مشاركة المغرب في الحرب العالمية الثانية، وتوضيح نوعية مشاركته ونتائجها. 1) العوامل التي دفعت المغرب للمشاركة في الحرب العالمية الثانية. رغم وقوعه تحت الاحتلال الفرنسي، فقد ساهم المغرب إلى جانب الحلفاء لتحرير أوربا- وفرنسا تحديدا- من الديكتاتوريات الفاشية …
أكمل القراءة »
ملف: مساهمة المغرب في الحرب العالمية الثانية الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الثاني التأطير الإشكالي: ما آليات حث المغاربة وتشجيعهم على المشاركة في المجهود الحربي بجانب الحلفاء خلال الحرب العالمية الثانية ؟ ما أوجه وأشكال هذه المشاركة ؟ ماحصيلتها ودلالاتها التاريخية؟ المحور الأول: آليات حث المغاربة وتشجيعهم على المشاركة في المجهود الحربي بجانب الحلفاء خلال …
أكمل القراءة »
ملف: مساهمة المغرب في الحرب العالمية الثانية الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الأول إشكالية الملف : – ما مظاهر و أهمية المساهمة العسكرية للمغرب في الحرب العالمية الثانية ؟ وما أوجه مساهمته الاقتصادية ؟ و كيف انعكس ذلك على أوضاعه الاجتماعية ؟ 1- انحاز المغرب في الحرب العالمية الثانية إلى صف الحلفاء : – توجيه …
أكمل القراءة »
الحرب العالمية الثانية 1939-1945 الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الثالث مقدمة : شهد العالم بعد الحرب العالمية الأولى سلسلة من الأزمات السياسية والإقتصادية وعجزت عصبة الأمم عن إيجاد حلول لها فتطورت إلى مواجهات مباشرة بين الدول الأوربية وتميزت الحرب بامتدادها الزمني والجغرافي وترتبت عنها عواقب وخيمة على الأوضاع السياسية والإقتصادية والإجتماعية. I- كانت السياسة التوسعية …
أكمل القراءة »
الحرب العالمية الثانية 1939-1945 الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الثاني مقدمة : في الفترة 1939 – 1945 دارت الحرب العالمية الثانية بين دول المحور ( ألمانيا النازية ،إيطاليا الفاشية ، اليابان ) و دول الحلفاء ( فرنسا ، بريطانيا ، الولايات م الأمريكية ، الإتحاد السوفياتي ) . فما هي أسباب و أطوار هذه الحرب …
أكمل القراءة »
الحرب العالمية الثانية 1939-1945 الثانية باك آداب وعلوم انسانية ولغة عربية تعليم أصيل النموذج الأول مقدمة: تعد نتائج الحرب العالمية الأولى وأزمة 1929 الاقتصادية أسبابا غير مباشرة لاندلاع الحرب العلمية الثانية، حيث ساهمت في قيام الأنظمة الديكتاتورية التي نهجت سياسة التوسع، مما أدى إلى التحالفات، فتشكلت دول المحور ودول الحلفاء. واندلعت الحرب في 1939، وبدأت بانتصارات سريعة لدول المحور، لكنها …
أكمل القراءة »
تحليل النصوص: “أريج المسك” لمحمد بن ابراهيم الثانية باكلوريا مسلك الآداب والعلوم الإنسانية I. التأطير: عاش العالم العربي خلال أواخر القرن التاسع عشر، وأوائل القرن العشرين تحولات تاريخية وحضارية وثقافية وفكرية ساهمت في خلق نهضة واسعة تجسدت في ظهور حركات فكرية متعددة القناعات الفكرية والخلفيات الإيديولوجية (ليبرالية – علمانية – سلفية ) نادت بالتحرر من نير الاستعمار، وتجاوز مظاهر الجمود …
أكمل القراءة »
الفصل الأول: خرج سعيد مهران من السجن بعد أربع سنوات قضاها هناك ولم يجد في انتظاره أحدا، تذكر كيف دخل السجن غدرا بعد أن خانه عليش مساعده السابق و نبوية طليقته، فكر في الانتقام منهما، ولكن قبل ذلك كان يحتاج رؤية ابنته سناء واستعادتها منهم إن أمكن، في طريق العودة إلى بيته السابق، رحب به الجيران و دعوه إلى عدم …
أكمل القراءة »
نماذج محللة من رواية اللص و الكلاب. النموذج الأول جاء في رواية اللص والكلاب لنجيب محفوظ: “…وتساءل بصوتٍ مسموع كئيب: -نور، أين أنت؟ محال أن تكون بخير. هل قبض البوليس عليها؟ هل اعتدى عليها بعض الأوغاد؟ هي ليست على ايّ حال بخير. هو يؤمن بذلك بقلبه وغريزته. لن يرى نور مرّة أخرى. وخنقه اليأس خنقا. ودهمه حزن شديد الضراوة، لا …
أكمل القراءة »
الموقع التربوي دروس الاعدادي، الثانوي، باك، ملتقى النجاح المدرسي والمهني