الثانوي الإعدادي

النص الشعري: خواطر الغروب للثانية إعدادي

النص الشعري: خواطر الغروب للثانية إعدادي إضاءات معرفية +  الشعر : كلام موزون و مقفى. +  أنواعه: الشعر العمودي و الشعر الحر ثم قصيدة النثر. +  الشعر العمودي يعتمد نظام الشطرين ،الشطر الأول يسمى الصدر و الشطر الثاني يسمى العجز،و وحدة الوزن و القافية و الروي عتبات القراءة ملاحظة مؤشرات النص أ – صاحب النص: + اسمه: ابراهيم ناجي. + …

أكمل القراءة »

النص القرائي: كن مثقفا للثانية إعدادي

النص القرائي: كن مثقفا للثانية إعدادي عتبات القراءة 1- ملاحظة مؤشرات النص أ- الصورة : تجسد  مكتبة كفضاء للعلم و الثقافة و التكوين الذاتي و التثقيف. ب– مصدر النص: أخذ من كتاب أحمد أمين ” إلى ولدي” ، و هذا العنوان يوحي بأن رسالة هذا النص موجهة إلى ابن الكاتب و أسلوب النداء في المطلع يؤكد ذلك. ج – مجال …

أكمل القراءة »

النص القرائي: إلى الموسم إيميشيل للثانية إعدادي

عتبات القراءة 1- ملاحظة مؤشرات النص + الصورتان: الصرة الأولى: مشهد من موسم الخطوبة الجماعي الذي يقام بإيملشيل بإقليم الراشيدية كل سنة. الصورة الثانية:صورة امرأة أمازيغية بزيها التقليدي المتميز و حليها الجميل،و نظرتها البريئة الحالمة. + مجال النص: مجال فني- ثقافي. + نوعية النص: مقالة أدبية. + العنوان: إلى الموسم إيميشيل تركيبيا: شبه جملة من جار و مجرور(إلى الموسم)،و الاسم المجرور …

أكمل القراءة »

لغة عربية: الفرض 1 الدورة 2 للسنة الثالثة إعدادي- نموذج 3

* نص الانطلاق : في مثل هذا اليوم من ثلاث سنوات جاء الطبيب لعيادة أمها المريضة ، إنها تذكر كلماته ، كما لو كانت بالأمس القريب ، وهو يحذرها من مغادرة فراشها .. لقد أصيبت المسكينة بداء السل نتيجة للجهد المتصل الذي كانت تبذله وهي جالسة على ماكينة الحياكة تعد ملابس كانت تعكف على تفصيلها وحياكتها للسيدات من صديقاتها اللواتي …

أكمل القراءة »

لغة عربية: الفرض 1 الدورة 2 للسنة الثالثة إعدادي- نموذج 2

طالب علم عندما غادرَنا يوسف للعمل في القدس، ترك في البيت معظم الكتب التي اشتراها في السنوات الأخيرة بنقوده القليلة، في صندوق صغير كان قد صنعه خصيصا لحفظ كتبه. هذا الصندوق كان لي أشبه بالكنز، أعود إليه بين حين وآخر وأستخرج منه ما أستطيع قراءته. وكل شيء فيه يختلف عما نقرأه في المدرسة. وكان من بين الكتب التي بقيت مرجعا …

أكمل القراءة »

لغة عربية: الفرض 2 الدورة 2 للسنة الثالثة إعدادي- نموذج 1

النص القرائي: إنني شغوف بالمطالعة،و لم لا؟ أليست ساعة واحدة نقضيها بين بطون  الكتب كفيلة بأن تبدد ما يخالجها من هم؟ أليست تعفينا المطالعة من رؤية الحقيقة العارية البشعة؟ وتسمو بنا هذه الأرض،تحلق بنا إلى علم المثل، وتبرز معالم الجمال وآيات الفن وروائعه، وتسبح مع المفكر و الفنان…؟ بفضل المطالعة، نحن – التلاميذ – نشعر بسحر كنا نجهله، وبهجة كنا …

أكمل القراءة »

لغة عربية: الفرض 1 الدورة 2 للسنة الثالثة إعدادي- نموذج 1

باريس في الليل بحر من الأضواء و الرهبة… ألا يحس المرء أنه وحيد أمام متاهة مشحونة بالوحشة و القلق و اللاجدوى؟ و مروان أحد المهاجرين   الذين باعهم سماسرة الجهد الإنساني في سوق الشغل العالمي. لم ينس أمه و هي تبكي قائلة له: كن رجلا يا مروان،إياك أن تعود صفر اليدين،في ذلك المساء انسل ثقيلا مشحونا مرارة …فارغا من أي …

أكمل القراءة »

لغة عربية: الفرض 1 الدورة 2 للسنة الثانية إعدادي- نموذج 1

النص القرائي:                                                                 معاناة امرأة           لم أفارق سريري منذ أيام طوال إلا صباح هذا اليوم ، فجلست قليلا بجانب نافذتي ، وأشرفت منها على الحياة العامة ، فوقع نظري على كثير ممن كنت أعرفهم من قبل سائرين في طريقهم فرحين مغتبطين كأنهم يسبحون في عوالم من الخيال ، ولم …

أكمل القراءة »

النص الشعري إلى أمــــي للسنة الأولى إعدادي

النص الشعري إلى أمــــي للسنة الأولى إعدادي مرجع الرائد في اللغة العربية – عتبات القراءة ملاحظة مؤشرات النص الخارجية * الصورة: مشهد لوحة تشكيلية تختزل عاطفة الأمومة، * مصدر النص: أخذ من كتاب أروع ما قيل في الأم/ و عنوان المصدر ينسجم مع عنوان النص ” إلى أمي ” أي ان أروع القول إلى إمي.. * مجال النص: المجال الاجتماعي …

أكمل القراءة »

النص القرائي الخروج للأولى إعدادي

النص القرائي الخروج للسنة الأولى إعدادي مرجع الرائد في اللغة العربية – عتبات القراءة ملاحظة مؤشرات النص الخارجية * الصورة: مشهد طريف يعبر عن الحالة النفسية و الاجتماعية التي يعيشها الإنسان و هو أسير رغبة جنونية في الاستهلاك الغذائي. * مجال النص: المجال الاجتماعي و الاقتصادي . * نوعية النص: مقالة . * العنوان: + تركيبيا: اسم معرف بال . …

أكمل القراءة »