الثانوي الإعدادي

  أنشطة القراءة ( 8ن) 1– اقترح عنوانا مناسبا للنص: ………………..     (1ن) 2– اشرح بالمرادف: – تتألف : ……. – تنمية : …….. ( 1ن) 3– ما فائدة التلفاز بالنسبة للأطفال؟…………………(1.5ن) 4– استخرج من النص عبارة تدل على علاقة التلفاز بالكسل:       ( 1ن) 5–ما رأيك في جواب الطفلة :”تتألف أسرتنا من بابا وماما وجدتي وجهاز التلفزيون”.    ( 1.5ن) 6 …

* نص الانطلاق كلمة أكادير تعني الحصن الحصين، وهي قلعة مغربية تم بناؤها قبل دخول البرتغاليين، تقطنها سلالة بربرية تنتسب للموحدين، استرجعها من البرتغاليين السلطان محمد الشيخ السعدي تعد مدينة أكادير القلب النابض للمغرب سياحيا، وصفها أحد الباحثين البرتغاليين برجل رأسه الزوايا والمدارس العتيقة المتواجدة بالناحية، ذراعاه الأطلس الكبير والصغير لوفرة اليد العاملة، جهازه الهضمي إنزكان، أيت ملول، تكوين، المناطق …

تمرين 1 1- مَيًز المعرب من المبني في العبارَة التالية : (مَنْ أحَب الازدياد من النِّعَمِ فَليُشْكُر، ومَنْ أحَب بقاء عِزهِ فَليُتوَاضع، ومَنْ أحَبَّ السلامة فَليُدِم الحَذر). 2- كيفَ تُثبتُ أن الكلماتِ التاليةَ معربة ؟ : الزهرُ – الكتابُ – يثمِرُ – يسْرعُ. 3- كيفَ تُثبتُ أن الكلماتِ التالية مبنية ؟ : لكِنَّ – ثُم – مَنْ – هؤلاء – …

الدراسي : السنة الأولى ثانوي إعدادي . المـــــــــــــــــــادة : الدرس اللغوي . الموضـــــــــــــوع : البناء والإعراب .    1- تعاريف : – تنقسم الكلمات إلى قسمين : كلمات معربة ، وأخرى مبنية . / الكلمات المبنية : هي التي يلزم آخرها صورة واحدة و لا  يتغير تبعا لتغير موقعها الإعرابي في الجملة ، أو باختلاف العوامل التي تتصدرها ، مثل …

الأمثلة : المجموعة الأولى: أينَ قضيت إجازتك؟ إلى أينَ تُسَافِر في الصَّيف ؟ أين رفاقُك؟ . زياد أنجز وَعْدَه أنجز زياد وَعْدَه هل أنجز زياد وعده ؟ من حسن إسلام المرء تركه ما لا يعنيه الكذب من علامات النفاق. كل من كسب يدك. المجموعة الثانية: قامت الصلاة. أديت الصلاة. خشعْتُ في الصلاة. ينجِزُ زيَادٌ وَعْدَه. لن ينجز زياد وعده. لم …

أولا:عتبة القراءة 1 – إضاءات معرفية + الشعر : كلام موزون و مقفى. + أنواعه: الشعر العمودي و الشعر الحر ثم قصيدة النثر. + الشعر العمودي يعتمد نظام الشطرين ،الشطر الأول يسمى الصدر و الشطر الثاني يسمى العجز،و وحدة الوزن و القافية و الروي. 2 – ملاحظة مؤشرات النص أ – صاحب النص: + اسمه الكامل:أمجد الطرابلسي. + تاريخ و …

أولا: عتبة القراءة 1-    ملاحظة مؤشرات النص أ – صاحب النص:نبيل علي كاتب مصري ولد عام 1938 متخصص في مجال المعلوميات .من مؤلفاته: ( اللغة العربية و الحاسوب ) ( العرب و عصر المعلومات)… ب – مجال النص:المجال الحضاري. ج – نوعية النص: مقالة. د –  العنوان:   تكنولوجيا المعلومات -تركيبيا: مركب إضافي يتكون من مضاف (تكنولوجيا) و مضاف إليه(المعلومات) . …

أولا: عتبة القراءة 1-    ملاحظة مؤشرات النص أ – صاحب النص:عبد السلام بن عبد الله باحث مغربي في الفلسفة و الفكر من مؤلفاته: ” الفلسفة السياسية عند الفارابي” – ” ميثولوجيا الواقع” … ب – مجال النص:المجال الحضاري. ج – نوعية النص: مقالة. د –  العنوان:   الهاتف النقال -تركيبيا: مركب وصفي يتكون من موصوف (الهاتف) و صفة (النقال) . – …

أولا: عتبة القراءة –    ملاحظة مؤشرات النص أ – صاحبة النص:زكية علي مهتمة بمجال الفن ب – مجال النص:المجال الحضاري. ج – نوعية النص: مقالة. د –  العنوان:   الخزف -تركيبيا: مفرد يتكون من كلمة معرفة ب أل  . – دلاليا: الخزف فن و صناعة قديمة تطورت بتطور الإنسان،و يشكل الطين مادتها الأولية. ه- بداية النص و نهايته: – البداية: تشير …

أولا:تحديد الظاهرة و ملاحظتها + وقى  الرياضي جسمه بممارسة الرياضة. +طوى التلميذ الورقة. ثانيا: – الوصف و التحليل 1– تعريف الفعل المعتل: الفعلان ( طوى – وقى) يتضمنان  حرفي علة.و منهما نستنتج أن الفعل المعتل  اللفيف هو كل فعل فيه حرفي علة + الفعل ( طوى) عينه و لامه حرفي علة ــــــــــــ لفيف مقرون. + الفعل ( وقى) فاؤه و …